部编版《感受生命的意义》优质课教案设计

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教学目标和重难点

教学目标

1．情感·态度·价值观目标

(1)感受生命意义的丰富和美好，体会生命的价值。

(2)愿意去探索和创造自己生命的意义。

2．过程与方法目标

(1)通过对生命意义的追问活动掌握分析生命意义的方式，在生活在不断增加生命的意义。

3．知识目标

(1)理解判断生命是否有价值的判断标准。

(2)懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，明晰自己生命的意义。

教学重难点：寻找生命的意义

教学方法

合作探究法、案例分析法

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入播放新生儿啼哭的声音，问学生听到了什么，这意味什么。仔细思考，回答问题以最直观的形式展现生命的存在，激发学生学习的兴趣，引出今天的主题生命探究新知一、初探生命的意义

教师提问：(1)人为什么活着？

用黑笔将学生答案记录在黑板最左侧。

认真思考，回答问题，积极分享。

让学生先说出自己的思考，学生通常会说到自己身边的意义，而且内容都比较大和空泛，把他们的回答一一写在黑板上，为后面的追问做铺垫。追问生命意义

将学生分为四个组，分组完成任务，让学生高手到生命的意义，用蓝色的笔记录下学生对生命意义的变化。

任务一：用诗歌朗诵的方式感受生命的意义；

任务二：找一首与生命的意义有关的歌曲，小组成员齐唱歌曲并且阐释歌曲中所表达的生命的意义；

任务三：观看视频，从视频中感受到生命的意义，并且向全班解说视频；

任务四：讲述自己生命中最感动的一件事，借助照片或者漫画

情感升华：观看一组各类军人的微视频，再一次概括出生命的意义。