《感受生命的意义》优质课教案下载

一、课标分析

本课内容依据《课程标准》“成长中的我”中的“自 尊自强”部分编排。其目的，旨在引领学生探索人生的真谛，完善生命，让生命更有价值、更有意义。让学生知道，尽管我们的人生道路各不相同，但每个人的生命都只有一次，而且很短暂，所以我们要抱有积极的生活态度，热爱生活;实现人生意义应该从日常生活的点滴做起;学会用积极的态度接纳自己、发展自己、完善自己。帮助学生体会生命的价值，感受生命的意义，活出生命的精彩。

二、教材分析

本课“绽放生命之花”是教材第四单元“生命的思考”的第三部分内容，也是本教材最后一课的内容。 主要包括“感受生命的意义”和“活出生命的精彩”两个框题。第一个框题“感受生命的意义”主要讲述了怎样的生命是有意义的;只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路;生命是独特的，生命的意义是具体的;生命的意义需要自己发现和创造等问题。第二个框题“活出生命的精彩”告诉我们：每个生 命都会在生活中展现千姿百态，人们对待生活的不同态度，会影响生活的质量;生命是一个逐渐丰富的过程，我们要让生命充盈;人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，我们要用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同创造一个互信、友善、和谐的社会。

三、学情分析

通过前面“探问生命”和“守护生命”两课内容的学习，学生虽对生命的知识有了一定的掌握和了解， 但对于中学生来说，“怎样的生命才有意义”“如何活出生命的精彩”依然是十分陌生的问题。因此通过本课内容的学习，要使学生对有意义的生命有更加清晰的了解，在自己的生活经历中一点点地建构自己， 发现和创造生命的意义，活出生命的精彩。

四、教学重难点

1.感受生命的意义。

2.活出生命的精彩。

五、学法指导

本课的教学，主要以学生在活动中参与、体验、感悟为主，通过学生自主学习、小组讨论等方式组织教学。教学过程中设计的活动，应给学生更多的展示自我的机会，通过鼓励学生积极参与，加强同学之间的交流与合作。

六、教学教备

为了有效地提高课堂教学效率，课前应要求学生搜集、整理好采访内容，并熟悉教材，教师则制作好多媒体课件。

七、课时安排

2课时

第一课时 感受生命的意义

八、教学目标

知识目标

1.了解生命的意义，创造有意义、有价值的生命。

2.懂得选择自己的人生道路，驾驭自己的生活。

能力目标

1.全面理解有意义的生命，提升自己驾驭生活的能力。

2.培养学生自主学习和探究合作的能力。

情感、态度与价值观目标

1.引导学生用积极的情感、健康的心态发现和创造生命的意义。

2.引导学生在自己的生活经历中一点点地建构自己，驾驭自己的生活。

九、重难点突破

重、难点：理解生命的意义。

突破方法：有意义的生命这一内容，既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。为了有效突破这一知识点，教学重心必须放在“生命的追问”和“发现我的生命”这两个问题上。结合“探究与分享”和教材中正文内容，通过学生探究学习和合作交流等活动， 使学生认识到，什么样的生命才是有意义的。教学中教师要充分利用学生已掌握的知识，加强学生之间的合作与交流，并进行适当的点拨，帮助学生一起归纳总结。

十、探究新课堂

一、导入设置，启动思维

方法:朗诵式导入。

【设计意图】通过朗诵，提出问题，既能激发学生的好奇心理和积极探求新知的欲望，又有利于引出本节课的主题。

教师:生命中有哪些值得珍惜，值得追求?

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十一、课堂练习

思考题：作为一名中学生在平时的学习和生活中要怎样做，才能让自己的生命更有意义?