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七年级上册《 活出生命的精彩》新课标教案优质课下载
教学目标情感、态度和价值观目标：
1．激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。
2．感受生命的可贵，培养公共精神和奉献精神，增强公民意识。能力目标：
学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。知识目标：
1. 理解人们对待生活的不同态度影响生命的质量，认识到生命是一个逐渐丰富的过程；
2.我们要善待他人，温暖世界；
3. 知道平凡的生命也时时创造伟大。教学重点既关注自身的发展，也关切他人的生命；既甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。?教学难点认识到每一个人都能创造出生命的精彩课时安排1课时教学资源视频资源：时代楷模南仁东事例、袁隆平团队沙漠水稻实验成功新闻
相关图片、背景音乐：《瞬间的永恒》
多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
导入
新课1.出示“天眼”图片，引出天眼之父南仁东。
2.播放视频：天眼之父舍弃高新回国。
简要介绍FAST项目和南仁东的事迹1．欣赏图片，猜测图片所展示的项目
2．观看视频，感受FAST项目的伟大，了解科学家南仁东的事迹，感受生命的伟大。1．通过欣赏FAST图片，引起视觉震撼；
2.通过生动的视频资料让学生感受我国的科技成果，了解为科学事业献身的科学家，导入课题。
一、贫乏与充盈
活动一：探究让生命充盈起来的途径
1.出示三张关于南仁东学生时代事迹的资料卡，让学生抢答概括少年时代南仁东的特征。
资料一：南仁东上学时学习成绩异常突出，屡获学校表彰。高考时以平均98.6分（百分制）的优异成绩夺得吉林省理科状元，并考入清华大学无线电系。
资料二：在清华上学时，为了自修英语，他常一个人在公交车上学习，从始发站学到终点站，整日抱着一本英语词典，背会一页就撕掉一页，直至脱离字典。
资料三：上学时爱好广泛，不偏科，会写诗，喜爱绘画和音乐，且绘画水平精湛。他年轻时就跑遍祖国的大好河山，后来去荷兰求学，之后在日本工作当了客座教授，最后又回到了祖国。
2．出示漫画《沉迷网络》和《不想上学》，让学生进行小讨论：为了让生命充盈起来，你会对这样的同学提什么建议？
3．通过正反案例的对比，得出相应的人生启迪。
活动一：探究让生命充盈起来的途径
1． 认真阅读资料卡，准确而迅速地概括学生时代南仁东的特征。