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七年级上册《 活出生命的精彩》精品教案优质课下载
理解生命意义的内涵，活出生命的精彩。
3、知识目标：
懂得如何活出生命的精彩（生命的精彩来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，平凡的生命也能创造伟大）
教学重、难点：
激发生命的热情，活出生命的精彩；认识到每一个人都能创造出生命的精彩。
教学过程：
一、环节一，导入：
（一）今天我们接着学习第十课《绽放生命之花》，首先送给大家一句名言（学生齐读），我们每个人都是自己生命的导演，如何把握它的宽度、丰富它的内涵、提升它的质量呢呢，今天我们就一起走进第十课第二框《活出生命的精彩》
（板书课题）
你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；你无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；你无法把握生命的量，却可以提升它的质。——托马斯·布朗（法国文学家）
（二）多媒体出示本节课学习目标
探究三个话题，懂得如何活出生命的精彩：贫乏与充盈；冷漠与关切；平凡与伟大。
二、环节二，走出贫乏，活出充盈
（一）视频分享——退伍老兵10年荒山栽树的感人故事
思考：这个真实的故事最令你感动的是什么？学生交流
如：我最感动于他对生活的态度，在双腿截肢的情况下没有抱怨，没有消极无奈、碌碌无为，仍然热爱生活，不畏艰难，为社会做贡献的奉献精神，他活出了生命的精彩，他的生命是充盈的。（态度影响生活质量）
……
（二）师生互动，探究分享
作为中学生，相比退伍老兵，你觉得自己的生活贫乏还是充盈？请同学们分享一下自己的日常生活。
一方面，对同学们的生活日常简单调查找出贫乏的原因，另一方面，给生活贫乏的同学提建议。师生互动交流
同学们的生活日常：家与学校两点一线，写作业，上辅导班，玩手机打游戏，周末睡到中午才起床……
觉得贫乏的原因：生活方式单一，除了学校学习外，缺少活动缺少实践；学习方式单一，一部分同学仅局限于课本知识。
提建议：我们可以做的事情有很多，首要任务是学习，除了常规学习外，还可以广泛阅读好书，博览群书可以开阔视野；专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情……
读万卷书，行万里路——处于学习黄金期的你们，只要热爱学习，乐于实践，生命就会充满色彩与活力
板书：热爱学习 乐于实践