七年级上册《延续文化血脉》集体备课教案设计

七年级上册《延续文化血脉》集体备课教案优质课下载

能力目标：描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化的内容；提升思考、分析、综合的能力。

知识目标：知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性、丰富内涵，了解中华传统美德产生的影响，知道如何弘扬中华文化和中华传统美德教学重难点重点：1.中华传统文化、传统美德的内涵。2．增强文化自信的原因及做法。

难点：以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传承中华传统美德、增强文化自信。学法思考评价法、体验学习法、归纳总结法教法活动探究法，情境教学法，讲授法课前准备学生课前需要做的准备工作

1.搜集有关传统文化和传统美德的资料；

2.自主预习教材。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【多媒体播放】中华诗词大会视频

学生思考回答：

近年来不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮，这说明了什么?

教师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要，这一节课就让我们一起探讨传统文化的话题。学生观看并思考

回答问题 通过播放社会热点新闻，给学生视听感官冲击，引导学生情感体验，调动课堂的积极性，初步感受中华传统文化的魅力，由此导入到本课。探知新课一、探知中华文化根

中华文化的产生

各民族节日和风俗的图片展示，引出中华文化的形成。

总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。

活动一：我眼中的中华文化

［小组合作探究］

各小组根据课前搜集的关于中华文化的材料，进行展示分享。

小组合作发言后，多媒体呈现不同的中华文化，学生思考并概括总结中华文化的内容以及中华文化的特点。

独具特色的语言文字、浩如烟海的史书典籍、名扬世界的科技工艺、异彩纷呈的文学艺术……

学生思考

学生合作探究分享

图片展示，鲜明直接，引起学生学习兴趣

由学生讲解，调动学生学习积极性，激发学生的学习兴趣。

学生合作探究中华文化的内容，多角度中华文化的博大精深，引导学生多领域、多角度看待问题，加深对中华文化的理解，同时也是对学生学习能力和对中华文化热爱的培养的过程。

探知新课活动二：感知中华文化的意义

阅读《光明日报》新闻报道思考问题

为什么“优秀传统文化进教材成了全民共识”？