七年级上册《延续文化血脉》优质课教案下载

七年级上册《延续文化血脉》优质课教案下载

教学环节目标与内容教学方法融合点与软件

创设情境

导入新课以《中国诗词大会》形式引入，让学生说出与传统节日有关的古诗词。让学生理解传统节日之所以能传承至今，因其本身有着丰富的文化内涵和民族认同，在此基础上不断适应时代的发展，引出本课延续文化血脉。 情境教学法

以小组为单位进行抢答与传统节日有关的古诗词，一方面培养学生的传统文化素养，另一方面以新颖的形式激发学生的兴趣。利用pad的抢答功能，调动学生的参与积极性，从学生喜欢的热门节目入手，引导学生认识到文化需要传承。自主学习

整体把握预习导学案

中华文化的内容和意义；如何肩负传承文化使命；美德的含义和内涵；如何弘扬中华传统美德。

教师检查导学案预习情况。自主学习

有了导学案的引领，学生有了目标，学习的热情高，主动学习，学习效率会有很大提高。

学生将导学案以拍照形式上传，随机对比四位学生的进行展示，并及时给予评价。克服了传统教学无法关注每位学生的不足。合作探究

交流展示探究一：探索源远流长、博大精深的中华传统文化

中华文化的形成

中华文化的内容

中华文化的特点直观教学法——图文并茂

传统文化知多少。学生利用pad去查阅辽宁省传统文化，包括建筑文化—故宫，辽宁鼓乐，民间特色文化—凌源皮影戏，庄河剪纸，辽宁文化作为中华文化的一隅，以此延伸出中华文化的源远流长博大精深。

情境教学法

故宫作为文化遗产是否需要保护？学生就文化遗产的作用进行讨论，从而引导学生自觉传承传统文化。利用pad收集资料，交流展示。合作探究

交流展示探究二：传承与发展中国特色社会主义文化

中国特色社会主义文化为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

文化自信有底气，要坚定文化自信。微课教学法

播放微课，教师亲自去九一八历史博物馆录制视频，向学生介绍九一八事变作为抗日战争的开始，在今后长达14年的抗战中形成的革命文化。微课的使用，打破了课堂的限制，让学生身临其境般的去感受在革命战争中形成了革命文化，吸引学生的注意力。合作探究

交流展示探究三：青少年肩负的文化使命

增强文化自信，肩负文化使命情境教学法

播放视频《中华之魂》，让学生观看5千多年的历史长河中形成的优秀文化，坚定文化自信。教师利用多媒体出示视频动画，让学生感受源远流长博大精深的中华文化，从而坚定文化自信。合作探究

交流展示探究四：中国传统美德的学习者

中国传统美德是中华文化的精髓，是建设社会主义现代化强国的精神力量