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1、知识能力目标：1初步探讨、思考：人、人生就像一次旅行，每个阶段都有独特的价值和意义;2理解中学时代在人生中的奠基意义和关键作用;3懂得应“早早立志”并“千里之行，始于足下”。
2、过程方法目标：掌握“精读知识点，抓住核心、深思、牢记、勤努力;运用探究与分享、相关链接、阅读感悟、拓展空间等激活思维，感悟、借鉴、重探究”的学习方法。
3、情感、态度、价值观目标：运用课内外资源激发学生昂扬向上的志气和争做优秀中学生，努力为人生奠基的决心。
引导学生正确理解课文内容，激发其争做优秀中学生的愿望和决心。
引导学生理解人、人生就像一场旅行的含义，培养学生积极、健康向上的人生观。
(一)引言：
A、由“人 大 天 夫”的象形意义探讨人的含义，进而赠诗《人》凡胎肉体爱结晶，璞玉浑金万物灵。养育爱抚得温润，雕琢打磨成器皿。迎风沐雨壮筋骨，读书明理开悟性，铸就精神羽翼丰，顶天立地方为人。
B、人不可能一生下来就能顶天立地，必须在身体、心理、知识、能力各方面经历一个成长的过程，就像种子发芽、秧苗出土、麦苗拔节、玉米棒子从节杆上分开一样，每一个阶段和每一个阶段中的具体过程，我们似乎都能听到“咯叭”咯叭“的声响，这就是人生的节拍，所以我们通常说“人生如歌”，那么，我们看课文是怎样帮助我们感知这“节拍”的呢?
(二)精读“成长的节拍”
精读提示：把用黑体标示的词句(课件中用红色标出)在课本上勾划出来，结合课文仔细阅读体会
(1)生命好像一场旅行，这是(中学生活)一段充满挑战的 人生旅程 。
(2) “每一次勇敢的搏击，都会让我们 听到 拔节生长的声音;每一次不轻言放弃的坚忍，都会让我们 收获 更多成长的喜悦;每一次业精于勤的自我鞭策，都会让我们增强奋进的勇气和决心。”
(3)让我们一起享受成长享受中学生活享受生命的馈赠!
关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
1与父母进行一次交流沟通，听一听他们希望你在初中三年要完成的事情。并思考哪些必须现在做?那些可以将来做?那些需要一生去做?
2查阅相关资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。