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七年级上册《学习伴成长》集体备课教案优质课下载
重点：学习的重要意义。
难点：对学习的认识。
学法：自主学习法、小组讨论法、阅读法。
教法：启发式、讲授法。
教学过程：
一、导入设置，启动思维
通过播放视频创设情境，学生抢答，导入本课内容的教学。·c·n·
1．播放视频“学习”两字的由来，让学生在形象、直观的视听感觉中，领悟当时人们创造这两个字时所要表达的深刻内涵。
2．学生抢答，说出自己认为古人创造这两个字时所要表达的意思。
3．教师作适当的引导和必要的补充。
教师：同学们，通过观看“学习”两字由来的视频，我们初步了解了其内涵；刚才抢答同学们非常活跃、激情很高，今天我们就一起讨论有关“学习”的内容。
二、自主探究，信息搜索
教师：首先我们来共同学习第一部分内容。
1．“学习”一词最早的来源。
教师：简介后提出问题：在今天，人们怎么看待学习呢？
活动1：“探究与分享”（教材P15），要求同学对下列几种情形一一作出判断。
多媒体展示：他们是在学习吗？为什么？（见课件）教师：通过对上述材料的探讨，我们对学习有着怎样的认识呢？
结论：P15第二段
辩论：学习必须在学校进行吗？
正方：我们所学的知识，大多数来自学校；学校就是专门为学习而设立的……
反方：在家里看书也是学习；社会也是一所学校……
结论：P17第一段
教师表扬：同学们，让我们为他们精彩的辩论表示热烈的祝贺（学生鼓掌），通过他们正反两方的辩论，我们不难得出结论：学习不仅仅局限在学校。
2．学习的表现。P17
3．学习的要求。P17