《享受学习》优质课教案设计

一、教材分析

本框题是人教版七年级上册道德与法治第一单元第二课第二框的内容，主要讲让学生树立正确的学习态度。本课《享受学习》的教学主题是让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的无穷乐趣，能够喜欢学习。教学设计应通过体验的教学方式从学生已有的学习，尤其是进入中学这一阶段对学习的亲身感受出发让学生体会学习中的快乐;其次，从学会学习的角度进一步激发学生的求知欲望，体会学习的快乐。

二、学情分析

经历了小学阶段的学习之后，学生在学习方面的差异已经存在，有些问题已经比较突出，例如，有些学生缺乏学习兴趣、学习动力不足、主动性和自控力差，甚至有的已经出现紧张、焦虑、厌学等不良情绪，严重影响到学生的身心健康发展。另外面对初中学习生活中出现的新问题，学生会遇到很多困难，不能很快适应这种变化，因此，帮助学生真正感受到学习的乐趣，从内心激发学生的实践性学习兴趣，逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高主动学习的能力，树立正确的学习观就显得十分必要。

三、设计思路

在本课的教学中我倡导“以学生为主体，教师为主导”的教育理念，而且教育本身就应该是以学生为主体的一个体验的过程。为最大限度的发挥双方的能动性和创造性， 在教学中把握“活动”和“情感”两条主线，用游戏和活动营造富有感染力的情境，以体验式教学为途径，深入学生生活实际，通过情境教学法、活动教学法等让学生获得知识。

四、教学目标

情感、态度、价值观目标：

体验学习苦中有乐，领会学习的快乐，喜欢学习;主动学习，树立正确的学习观和终生学习的意识。

过程与方法目标：

知识游戏活动激发学生的学习兴趣，调查辩论活动让学生交流对学习的真实感受，在倾诉与分享中感悟学习是苦乐交织的过程。

知识与能力目标：

理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习，进而提高辩证看待事物的能力，培养分析比较的能力，语言表达的能力。

五、教学重点、难点

教学重点：帮助学生如何学会学习，找到适合自己的学习方法。

教学难点：引导学生辩证客观的看待学习中的苦与乐，学会以积极的态度对待学习，体味学习带来的的乐趣。

六、教学过程

一、教学导入

窗体顶端

游戏导入：时下中央电视台比较火的节目——《中国诗词大会》中的“飞花令”游戏。

规则：给出一个关键字，背诵含有这个关键字的诗句。

【设计意图】：通过游戏导入新课，调动学生学习本课内容的兴趣，也让学生在平时多多学习积累必要的文学知识。

二、讲授新课

(一)、体味学习

活动一、 你争我辩

同桌之间相互采访，谈一谈自己对学习的体会和感受。

不同的人对学习的认识不同，体味学习的情感也不同，有的人认为学习是辛苦的：

“读书苦，读书累，读书还要交学费;

学费高，学费贵，让我心里很怪味;

好好学，学不会，明天如何去面对;

老师怨，家长骂，如此生活真受罪。”

也有人认为学习是快乐的：

学习的日子倍感喜悦和欣慰：一路走来，方知苦中乐、乐中趣——真美。在这期间我的感觉是“累并收获着，苦并快乐着。”

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、课堂小结

同学们，初中阶段的学习是我们人生过程中的重要阶段，在这个过程中我们可以通过努力体味学习带来的快乐，但是学习并不是一件轻而易举的事，可能我们会面临许多的问题，但是，只要我们以积极的心态去面对，保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，运用不同的学习方式，我相信同学们最终都能够享受学习给我们带来的乐趣!

八、课后作业

收集关于学习的成语故事

九、板书设计

体 学

味 快乐 享 兴趣 会

学 受 方法 学

习 辛苦 学 方式 习

习