部编版《享受学习》优质课教案下载

一、感知教学内容

本节课是七年级上册第二课的第二框题，在第一框题《学习伴成长》的基础上，进一步引导学生回忆学习经历，分享学习中的苦与乐。以“体味学习—享受学习—学会学习”为主线，通过强化学生学习中的积极情感体验，增强自信心，帮助学生体会学习的快乐，从而引发求知欲和好奇心，提高探索学习方法的意识和积极性。

二、学情分析

七年级的学生刚刚踏上一段新的旅途，然而，初中的学习完全不同于小学，随着学习难度的增大与学习任务的加重，学生可能会产生各种学习压力和焦虑，严重者甚至会产生厌学情绪。因此，有必要通过积极的情感体验，帮助学生增强自信心，调节心理压力，切实帮助学生找到适合自己的学习方法。面对学习中的各种困惑，学习过程是什么样的?应该怎样学习?如何才能享受学习带来的快乐?以及学习与结果之间是什么关系?则是本课需要帮助学生澄清的问题。

三、教学目标

(一)知识目标

了解学习的滋味，懂得学习就像生活，有苦也有甜，从而正确认识并接受学习中的各种困难，学会过乐学的生活;

(二)能力目标

辩证地看待学习的苦与乐，提高和增强享受学习的能力;

(三)情感、态度与价值观目标

树立享受学习的观念，形成享受学习过程和欣赏学习结果的良好习惯，培养热爱学习，欣赏学习的情感，体会学习的价值;

四、教学过程

(一)导入设置，启动思维 ：照片导入

师: 新课伊始，老师要给大家播放一组照片，这组照片里的同学可不得了，都是咱们城关中学的校园大明星呢!你认识他们吗?如果认识的话，据你对他的了解，他具体是校园哪方面的明星呢?(学生观看照片)

师：有认识他们的吗?据你对他的了解，他应该是哪方面的明星呢?

师生共同了解照片背后的故事：他们是我们学校2016年6月从几千名同学们中选出来的学习之星，共同总结当选学习之星最重要的标准，教师以一系列设问：那你呢?已经取得了较为满意的学习成绩了吗?你也想和他们一样成为‘学习之星’吗?引入新课《享受学习》----“学习之星”养成记。

(二) 教师板书:享受学习

【设计意图】用本校评选的“学习之星”们的照片切入主题，揭示要学习的内容，简单明了，为后续的学生活动提供了足够的交流空间，为学生的自主学习和个性展示提供了较好的平台 。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

五、课堂小结

学生操作电脑，用漫画显示本课知识总结，吸引学生的注意力，加深影响。

并鼓励学生在“学习大树”结出的“学习之星”果上填上自己的名字,引起学生的共鸣，升华学生的情感，最终完成情感价值观教育的目标。

六、板书设计

享 受 学 习

苦 乐交织

1.掌握科学的学习方法

坚强的意志 2.善于运用不同的学习方式

3.发现并保持对学习的兴趣

乐学 会学