七年级上册《认识自己》公开课教案下载

一、学习目标

1.情感·态度·价值观

(1)懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。

(2)虚心听取别人的意见，学会用理性的态度面对他人的评价。

2.能力目标

(1)能够从多方面全面认识自我。

(2)掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己。

3.知识目标

(1)正确认识自己的重要性。

(2)了解认识自己的内容。

(3)掌握认识自我的途径。

二、教学重点和难点

重点：正确认识自己。

难点：人贵自知。

三、教材分析

《认识自己》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“认识自己生命的独特性”。

本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往。”

本课通过“运用你的经验”活动中让学生选取三个镜头来反映自己的中学生活，让学生在集体生活中觉察自我形象，并初步了解自己在同学心目中的形象，引出青少年时期自我意识的增强，使认识和发现自己不仅成为“我”的需要，而且成为一种可能。通过“小刚和队友”的对话，理解自我探索对中学生的发展有积极意义，明确认识自己的重要性。通过“我是这样的”活动，引导学生进行自我探索，明确对自己的认识可分为三个方面。通过“我的自画像”活动，引导学生进行自我探索，同时，觉察自我评价和他人评价之间的共同之处和差异。通过了解“自我评价的方法”，以及“不同的‘我’”活动和“正确对待他人评价的方法”，掌握自我认识的途径和方法，学会用理性的心态面对他人的评价。

四、学情分析

(请根据学生的实际情况进行补充。)

五、教学方法

讲授法、提问法、讨论法、情境分析法

六、教学准备

教师：制作多媒体课件。

学生：每人在纸上画一幅自画像，要抓住自己的特点，表现自己的形象，可以具体些，也可以抽象些。然后在纸上回答问题“我是谁?”，并写下10个“我是……”的句子。

注意：

(1)不要过多的思考，想到什么就写下来。

(2)句子内容可以很具体，例如：我是一个男孩、我是一个爱笑的女孩;也可以是较抽象，例如：我是一片云、我是一棵大树等。

(3)句子的内容包括：①自身外表和体质状况，如外貌、风度、健康状况等。

②自我形象，如你在班级、年级中的学习情况、作用，你在公共场合的表现和适应能力。

③自己的精神世界，如性格、爱好、特长、道德水平、智力、能力等。

④自己的优点、缺点等。

七、教学过程

一、人贵自知

教师引导：进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我：“我是怎样一个人?”“我为什么和别人不一样?”“我将来会成为一个怎样的人?”“我对他人、对社会有什么意义?”……虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有意思，也很有意义。

情景分析：前段时间，班级进行了班干部竞选活动，很多同学带着新的目标和期待参与了竞选活动。小刚认为自己学习成绩好，在小学的时候也担任过学习委员，于是参加了学习委员这一职务的竞选。正当他信心满满地认为自己一定当选的时候，投票的结果却显示另外一名学习成绩比自己差一点，却热心助人的小彬当选。小刚……

教师引导：接下来小刚会有什么想法呢?我们一起来分析一下。

想法一：小彬学习成绩不错，人也热心。相比之下，我还是在人际交往方面存在不足，以后我要发扬优点，改正不足，争取进步。

想法二：既然不选我，那我不参加班级活动了。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、巩固练习

1.老子说：“自知者明，自胜者强。”这句名言指出了正确认识自己的重要性。以下说法正确的是( )

①正确认识自己，可以促进自我发展

②我们认识到自己的禀赋和独特性，有助于增强对自己的信心

③正确认识自己，是为了自己比别人强

④正确认识自己，可以促进与他人的交往

A.①③④ 　　B.②③④

C.①②④ 　　D.①②③

2.在初中综合素养评价中，通过同学互评，小丽发现一些自己并未意识到的优点，也清楚地找到了自己的不足之处。由此看来( )

A.他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识

B.小丽是一个容易受别人影响的人

C.同学们的评价都是对的

D.要完全听从其他人的评价

3.“有则改之，无则加勉。”这一励志名言告诉我们的道理是( )

A.要全面地认识自己

B.在实践中不断探索自己、发现自己、发展自己

C.要通过自我评价认识自己

D.要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视

4.[多项]了解自己不是一件容易的事情，因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。所以，要客观全面地了解自己，就要通过正确地与他人进行比较。下列同学的想法或做法不可取的是( )

A.小明的父母是普通工人，他看到其他同学的父母大多是经理、医生，感到很丢人

B.小俊看到自己的数学成绩在班上名列前茅，就经常瞧不起别人

C.小华经常观察其他同学的优秀品质，在发扬自己优点的同时，虚心地向他人学习

D.小雨在班里成绩平庸，她经常感到自己一无是处

5.根据下列情景回答问题。

情景一：妈妈说：“小华，你放学后只顾着看电视，也不去学习。”于是小华知道自己太贪玩了。

情景二：试卷发下来了，小娟发现自己因为粗心，答错了好几道题。

情景三：小辉发现大家都爱和同桌小丽交往，而自己的朋友则很少，原来是自己待人太冷淡了。

以上情景分别通过什么途径来认识自己?

参考答案：

1.C

2.A

3.D

4.ABD

5.(1)小华通过他人的态度和评价认识自己。

(2)小娟通过自我观察认识自己。

(3)小辉通过和他人比较认识自己。

九、课后作业

课后实践：

填写自我调查表，并说说以后你将怎样扬长避短，完善自己。

父母眼中的我

班主任眼中的我

各科任老师眼中的我

朋友眼中的我

同学眼中的我