《认识自己》新课标优质课教案设计

一、教材分析

《认识自己》属于七年级上册第一单元成长的节拍中的第3课《发现自己》中的第一目内容。对应的课标是“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”。这一课主要包括两方面的内容。一是“人贵自知”，是告诉认识自己的重要性，主要包含了三层意思，其一是认识自己很重要，其二是认识自己可以促进自身发展，增强自信;其三是正确认识自己，可以促进与他人的交往。二是“多把尺子量自己”，通过学生活动引导学生探索自己，也是包含了三层意思。其一是认识了自己的内容，其二是认识自己的途径，其三是认识自己是一个过程。通过这节课的学习，目的让学生了解和掌握认识自己的重要性和方法，在现实生活中去应用，从而更好地发展自我。

二、学情分析

进入初中，学生的自我意识开始增强，他们比其他年龄阶段的个体都更加关注自己。但由于知识、能力、经验等因素的制约，他们很难对自己形成一个客观公正的评价，有时甚至会会失去自我。只有让学生正确、全面认识自己，才能帮助他们在今后的生活、学习中树立正确的目标和方向。本课从正确认识自己谈起，以接纳自己、完善自己为最终的落脚点。

三、三维目标

知识目标： 初步掌握正确认识自己的途径和方法;学会正确对待他人的评价;形成客观、完整的自我概念。知道正确认识自己的重要性。

能力目标： 掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己、能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念。

情感、态度与价值观目标：在活动中感悟合作精神和团队意识，激发学生认识自我的兴趣，断提高自我认识程度，树立自信心，形成正确的人生观、世界观、价值观。

四、重难点

重点 掌握正确认识自我的途径

难点 学会正确对待他人评价

五、课型

新授课

六、教法

启发式讲授法、案例教学法、多媒体演示等教学方法

七、学法

小组合作探究、自主发现法、对话法、故事法等

八、课前准备

学生准备 自画像及自我介绍;家长

老师填写“认识自我调查问卷”

九、教学过程

《朗读者》导入：仰望星空，皎皎银河，不知吞没了多少的风流人物，函括了多少无名人士。芸芸众生中，人，来了，又走了。这白驹过隙的人生，是为了什么呢?有请我们今天的朗读者。

人生在世，重要的是认识自己。那么，怎样认识自己?正确认识自己有什么意义?带着这些问题，这节课我们一起开启探索自我之旅。

环节一：猜猜他们是谁?

教师收集全班同学自画像，组成信息资料库，以转盘的方式随机抽取其中两位学生的资料向全班同学展示。

合作探究一：以小组为单位，分析两位同学是从哪些方面来认识自己的。

教师总结：1、我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。

环节二：介绍我自己——认识自我的途径

学生进行自我介绍，老师提出问题：如何得出的?

引导学生归纳出认识自我的两个途径：自我评价和他人评价，自我评价的方法及意义。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

十、课堂小结

同学们，认识自己是一个过程，目的是完善自己、提升自己，希望大家能遇到更好的自己。以上就是本节课所学内容，我们请一位同学上讲台结合板书盘点收获。(学生上台总结本课知识点)

十一、学以致用

1.“以人为镜，可以明得失”启示我们需要( C )

A.用发展的眼光来看待自己 B.通过自我观察认识自己

C.通过他人来了解自己 D.完全听从他人的态度与评价

2.小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小青认识自我的途径是( C )

A.他人评价 B.考试的成绩反馈 C.自我评价 D.集体综合评价

十二、作业布置

1、 结合所收集的自我评价和他人评价，完成自我认识之窗;

2、定期邀请同学、朋友、老师和家人谈谈对你的看法，以便更全面客观地认识自己。

十三、板书设计

途径和方法： 意义：

从生理、心理、社会等方面认识自己 认识 1、促进自我发展

途径：自我评价和他人评价 自己 2、促进与他人交往

十四、课后反思

内容安排方面，考虑到本课的逻辑思路、重难点分布，结合学生的课堂学习状态为前紧后松，本人大胆地将本课教材内容重新整合，把重难点前置，放在学生注意力较集中、精神状态较好的前半节课。经尝试，效果良好。

材料选择方面，本人通过创设各种贴近学生生活的资料，联系中学生最喜爱的青年演员王源的事例，引起学生关注自己、思考自己，全面认识自己。让学生深刻体会，生活即知识，知识就在生活中。

教法方面，抛弃灌输式的教学方法，寓教于乐，以引导者的姿态带领学生从最平凡最普通的生活中发现和感悟政治生活的道理，

学法方面，在小组合作探究中最大限度的挖掘自己的潜能自己归纳出课本的知识点。一方面，激发了学生学习的热情和信心，另一方面，加强对自己和同学的认识，培养团队协作精神。

同时，注重学科间的合作，在思品和美术之间建立起合作的桥梁，达到事半功倍的效果。

尽管一直想努力做到最好，但依然存在不到位之处：对学生鼓励不够。这也是我需要努力改进的地方。

自己的一点感想：通过这次机会，学到了很多知识，获得了很多的教学灵感，由衷感谢各位前辈和同事在我成长道路上的关心和帮助。