《做更好的自己》集体备课教案设计

一、教学设计思路

本框主要引导学生肯定自我，让学生体验自信的感受，区别自负、自卑和自信。落实的课标具体要求有“成长中的我”中的“认识自我”里的“客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象”。在教学过程中要抓住教学重点和难点，利用创设情境及提供学生大量感性材料来让学生体会自信的感受，防止只对知识点的教条讲解。

二、教学目标

(一)、知识目标

1.知晓并明白“万物各有所长，各有所短”

2.通过参与课堂活动，正确认识自己，发扬自己的特长，学会自我接纳。

3.发挥自身优势，克服不足，寻求自信的支撑点，做最好的自己。

(二)、能力目标

1、明白自身有哪些缺点是可以接受的，哪些缺点不能接受，学会正确评价自己;

2、会运用正确的方法增强自信心，全面客观地评价自己，学会欣赏自己。

(三)、过程与方法

由音乐人杨培安的《我相信》导入，激发学生学习热情。列举事例，师生共同探讨，合作探究。

由浅入深，层层深入。学生谈自身体会引发学生共鸣。活跃气氛。学生将自己生活中表现说出来与大家共享。合作交流，从而认可自己，悦纳自己，认识到在生活中要做一个自信的人。

学生写，学生说，再到学生演，循序渐进，培养学生分析问题解决问题的能力。强化学生对知识的深刻理解。

情感态度价值观

1、形成积极向上、自信的生活态度;

2、培养悦纳自我的愉快态度;

3、在树立自信、增强自信的过程中，培养正确的人生观、价值观。

三、教学重难点

1.知晓并明白“万物各有所长，各有所短”

2.通过参与课堂活动，正确认识自己，发扬自己的特长，学会自我接纳。

3.发挥自身优势，克服不足，寻求自信的支撑点，做最好的自己。

四、教具准备

多媒体课件

五、课时安排

一课时

六、教学过程

一、导入新课

教学过程

播放歌曲《相信自己》，导入新课：(教学素材)

[师]请同学们谈一谈听了这首歌曲的体会。

(生谈略)

[师]介绍这首歌曲，是要指出我们做什么事情都要相信自己有能力，有一份自信，这也正是我们今天要学习的内容。

第三框“做更好的自己”(板书)

请同学们阅读书上第31页晓蓉的故事，回答以下问题

1、 晓蓉觉得自己哪些地方不如别人，她是怎样的一个人。

2、 她为什么会觉得累，你怎样看待晓蓉的累?

3 、你是否有过类似的经历?它们给你带来怎样的影响?你是如何处理的?

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、小结

做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。通过培养自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域;通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要;通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。

八、作业

收集一些励志小故事，摘抄一些名人名言。