部编版《做更好的自己》优质课教案下载

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　　3．掌握做更好的自己的要求。

　　4．正确认识每个人之间潜能的异同，懂得发掘潜能的方法。

　　能力目标：

　　1．通过自主学习，培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。

　　2．通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。

　　情感、态度与价值观目标：

　　1．积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。

　　2．认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己。

　　3．培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度。

　　重难点突破

　　重、难点：做更好的自己。

　　突破方法：“做更好的自己”，既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。为有效突破这一知识点，教师可以先帮助学生分析：1．如何积极接纳自我；2．学会欣赏自我；3．如何做更好的自己；4．发掘自身潜能的方法……通过一步步地分析这些问题，并针对在不同板块中出现的问题，进行灵活的调整和处理；然后分别由教师引导学生回答，并进行归纳。教学中注意充分利用学生已有的经验，加强学生之间的合作与交流。

　　探究新课堂

　　一、创设情境导入。

充分利用多媒体技术手段，发挥视、听觉获取知识的渠道作用，给学生创设一个生动形象的学习氛围，让学生带着问题进行学习，提高了听课效率。

　　　通过“运用你的经验”（教材P31）板块，结合学生实际开展活动，导人本课，降低认知难度。

　　 结合材料，针对提出的问题，分小组讨论，教师指导。

各小组代表对讨论的结果进行交流发言。

教师归纳，引出课题。

　　二、新课

1．我的风采。

　　(1)为什么要接纳自己？接纳自己，包括哪些内容？

　　(2)学会欣赏自己的方法、原因和意义分别是什么？

　 　2．我要飞得更高。

　　(1)怎样做更好的自己？