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情感、态度与价值观：?

学会珍惜友谊、关爱朋友，建立良好的同学友谊。?重点难点：?

重点：友谊的重要性。?

难点：怎样才能建立真正的友谊。??

教学过程：?一、?教学导语?

每个人都有朋友，都有自己的朋友圈。很多人听到《友谊天长地久》这首歌时，都会被深深感动。这不仅因为它旋律优美，更因为它唱出了我们每个人的心声。?

二、?重点认知?

1.?运用你的经验。?

阅读教材第38页“运用你的经验”中的内容。?

上述这些人都可能是我们生活中朋友。在下面的情景中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上面对应的符号里。?

学生回答，教师归纳：绝大多数同学的回答是“同学”，而不是父母或是老师，可见大家在长大，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。?

2.?我的朋友圈?（1）?探究与分享?

完成教材第39页“研究与分享”中的任务。?填好后观察“我的朋友圈”，思考材料下面的问题。?生1：和自己很接近。?

生2：交往范围扩大了朋友圈也扩大了。?

生3：自己的朋友圈缩小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。?师：随着年龄增长，有人发现，自己交往范围扩大了，交往内容更丰富了；也有人发现，自己的朋友圈变小了，但是交往更加深入，关系也更加密切。这就是同学们当前阶段朋友交往的特点。?

（2）?阅读教材第40页的“探究与分享”，回答问题。?随着年龄的增长，寻找朋友更难了吗？?你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？?生1：比以前更难了。?

生2：交到不好的朋友还会带来烦恼，所以不是投缘的不交。?

师：对友谊的渴望，让我们互相靠近。在与朋友交往的过程中，有欢笑，也有泪水。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以学会处理交友中遇到的各种问题。?

3.?友谊的力量?

（1）?探究与分享?

阅读教材“探究与分享”中的内容。?

想一想：完成了“朋友影响力”图，你发现了什么？?生1：从喜欢运动朋友那里，我爱上了运动。?生2：从乐观朋友那里，我学会了乐观。?

生3：我的认识、习惯、喜欢的、不喜欢的，往往都与朋友有关。?师：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。的确，能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。?

（2）?探究与分享?

阅读教材第42页中场景。?