七年级上册《深深浅浅话友谊》精品优质课教案设计

一、教材分析

(1)课标要求：

课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。”

(2)整体感知教学内容：

本节课是第四课《友谊与成长同行》第二框《深深浅浅话友谊》的内容，通过前一节课《和朋友在一起》，同学说意识到了自己的朋友圈扩大了，交往范围也在扩大，认识到了友谊的力量。何为真正的友谊，同学需要在此基础上更好的了解学习友谊的特质和对友谊的认识的澄清。从而更好的认识友谊，体会交往对我们生命成长的意义及正确的看待友谊。

二、学情分析

初中阶段的学生交往范围在不断扩大，他们要学会积极与同学、朋友交往，体会良好的人际交往与友谊带来的诸多好处。青春期的学生如果不能正确处理“我”与“他人”之间的关系，就容易产生一种孤单寂寞的心理状态。所以要积极帮助学生认识友谊，了解友谊，建立友谊。

三、教学目标

情感、态度和价值观目标：

懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。要在相处中体验积极的情感。

能力目标：

了解友谊是双向的，要了解友谊的特质，澄清友谊的认识。

知识目标：

知道友谊是一种亲密的关系，能够正确的对待友谊和竞争的关系。

四、教学重点

友谊是平等的，双向的。

五、教学难点

友谊不是一成不变的。

六、教学方法

情景教学法、讨论探究法

七、教学资源

友谊的小船说翻就翻的漫画故事;林丹和李宗伟的友谊故事等。

八、教学过程

导入新课

PPT出示《友谊的小船说翻就翻》漫画故事

思考：

结合右边漫画，让我们说一说，在什么情况下友谊的小船会说翻就翻?

学生回答后老师归纳。什么情况下，我们会失去友谊。

比如：失去尊重、妒忌、过度占有、忽视朋友、相互争吵、过度自我、不讲诚信，金钱问题等。

教师让学生再展开，结合自己的实例来说说，你从小学开始，是否有自己的好朋友?她(他)现在还是你的好朋友吗?你失去这个朋友的原因是什么?如果你们一直是好朋友，你是如何维护你们之间的友谊的?

一、友谊的特质

活动：运用你的经验

完成教材44页上面的“运用你的经验”，然后与同学进行分享。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

九、课堂小结

友谊的小船说翻就翻，友谊的小船也可以开得很远，关键是我们自己要正确的看待友谊，认识友谊。得到友谊我们要珍惜，失去友谊也不可过分悲伤。友谊路上有你有我，这是我们成长的幸福和人生的财富。

十、对教材内容的设计

根据新课程标准的要求、结合七年级学生的认知水平和知识的跨度，对于不同的教材内容设计不同的与生活学习息息相关的活动。例如：在讲授“友谊的特质”这个问题时，我设计了三个活动，第一个活动，让学生唱歌《找朋友》，引出友谊的第一个特质，即友谊是一种亲密的关系;第二个活动，让学生思考探究与分析里面“我和李鸣的故事”，引出友谊的第二个特质，即友谊是平等的双向的;第三个活动，引导学生了解“君子之交淡如水”讲授“高山流水遇知音”的故事，引出友谊的第三个特质，即友谊是心灵的相遇。再如，在讲授“友谊的澄清”，我创设了不同的情境活动。第一个活动，结合课本探究与分享“我和小美”友谊变淡的故事，引导学生掌握友谊并不是一成不变的，友谊的淡出是正常的现象，要坦然接受一段新友谊，引导学生健康积极的交友心理;第二个活动，让学生谈谈身边的大大小小的竞争，进而引出活动主题，即竞争会伤害友谊吗?此问题作为辩论赛进行谈论，教师引导，学生得出结论：竞争不一定会伤害到友谊，关键是我们对待竞争的态度;第三个活动，结合课本“探究与分享”，“小川带给我的烦恼”引出结论：友谊不能没有原则。