《深深浅浅话友谊》优质课教案设计

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二、教学重点、难点

学情分析：

从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，这些都需要在具体的问题情境中学习，学会正确对待友谊，正确处理交友中出现的问题。

重点：友谊的特质。

难点：正确处理交友中存在的问题。

三、课时安排：1课时

四、教学方法：讲授法、谈话法、情境分析法。

五、教学过程

（一）复习提问，导入新课

1、复习：朋友的积极作用有哪些?

2、师导入：朋友和友谊是人生永恒的话题，今天让我们一起来走进友谊，深深浅浅探讨友谊的特质，澄清我们对友谊的认识。（板书课题）。

（二）自主学习 梳理知识

1.友谊的特质包括：友谊是一种_____________；友谊是一种_____________；友谊是一种_____________。2. 我们要澄清友谊，应该充分认识到：友谊不是_________的；竞争并不必然伤害____，关键是我们对待竞争的____；友谊不能没有____；友谊可以带来____，让人向往；有时也会带来____，增添烦恼。

（三）合作探究 分享交流

友谊的特质

多媒体出示《木瓜》　

投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也.　　

投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也.　　

投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也. ---节选自《诗经·卫风》

译文：你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。

你将木桃投赠我，我拿琼瑶作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。

你将木李投赠我，我拿琼玖作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。

阅读《木瓜》并请你谈谈，这最能表明友谊的什么特质？

学生分组讨论、回答。

教师归纳：这说明友谊是一种亲密的关系。