部编版《深深浅浅话友谊》优质课教案设计

一、教材分析

(一) 教材内容分析

1.友谊的特质

2.友谊的澄清

(二) 教学重点难点分析

1.教学重点：友谊的特质

2.教学难点：正确处理交友中存在的问题

二、学生分析

初中阶段正是青少年独立性形成的时期，他们极其希望能够从对成人的依赖中解脱出来，找寻新的归属和依恋对象。此时，同学朋友较父母老师而言更易交流，较好地倾诉和得到心灵的沟通慰藉，更易满足他们的心理需求。然而青春期的初中生由于心智不够成熟，身心发展不平衡，渴望交友，但又不懂友谊，在交友过程中会产生众多的困难和疑惑，引起同伴交往之间的矛盾和冲突。

三、核心素养和关键能力

1.情感与态度：珍视友谊，在相处中体验积累。

2.能力与素养：理解友谊随着时间、地点和条件的变化而变化，学会处理竞争与友谊之间的关系，知道真正的友谊是坦诚的、有原则的。

3.知识与方法：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。

四、设计思想

1.教学理念：从学生生活出发，回归学生生活实际，体现生活教育的特点：生活化、问题化、互动化、能力化;借助校园心理剧理论，学生演绎，主演分享当时心境，观众分享类似经历，体验积极情感，锻炼学生能力，养成良好的学习和思维习惯。

2.教学方法：情境教学法、问题教学法、自主合作探究式教学法

五、教学过程

【新课导入】

(师)课前每位同学收到一张特殊的电影票，我们不仅要来一起观看微电影，还要参与演出。一场电影，一段旅程，接下来，让我们一起走进今天的微电影!

微电影《有我在》片头《美好情谊》：感受友谊温暖美好的场景

(师)同学们，看了电影的片头，能不能用几个词描述一下你的感受?

(教师总结)

【主要教学环节】

一、友谊的特质

(过渡)

电影《有我在》第一幕《茫然若失》

(师)同学们，请伸出你们的援助之手，在电影票的第一幕下用最简短的话温暖她，安慰她，告诉她怎样的友谊才值得我们珍视。让我们在回信过程中一起来寻找友谊的真谛，友谊的特质吧。(板书：友谊的特质)

学生书写回信(3分钟)学生分享回信

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

六、板书设计

深深浅浅话友谊

友谊是一种亲密的关系

一、友谊的特质 友谊是平等的、双向的

友谊是一种心灵的相遇

竞争并不伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度

二、友谊的澄清 友谊不是一成不变的

友谊不能没有原则