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七年级上册《让友谊之树常青》精品教案优质课下载
2、过程与方法：通过自主学习、合作探究的方法，再结合实践体验总结所学知识。
3、情感态度价值观：愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇到的问题。
【学习重点】呵护友谊。
【学习难点】学会处理冲突及正确对待交友中受到的伤害。
【预习导学】
阅读教材P49-P53，初步了解本节课的学习内容，并把有困惑的地方标记出来。
【课堂突破1--建立友谊】
请结合自己实际生活经验和教材归纳“如何建立友谊？”
【课堂突破2--呵护友谊】
遇到下列情形，你会怎么做？
1、朋友生病的时候，我会：
2、无话不谈的好朋友，这几天总是愁眉不展，但几次问她，她都欲言又止，此时我会：
3、做游戏，谈感受。
4、看漫画分析，怎样正确对待交友中受到的伤害。
请综合以上几个情境概括“如何呵护友谊？”。
【总结梳理】请谈谈本节课你有哪些收获。
【检测评估】
1、下列同学受欢迎的是（ ）
A小圆：“就算我错了，我也不道歉。” B小斌：“帮助你解决了问题，我很开心。” C小敏：“你们什么都不懂，还是听我的吧。” D小青：“学习那么差，我才不搭理你呢。”
2、考试中，你的好朋友有道题目不会做想请你“帮忙”时，可你选择了“拒绝”。事后，好朋友不理睬你了，这时你的正确做法是（ ）
A不“帮忙”不是自己的错，你不理我，我也不理你。
B向同学道歉，表示以后再有“机会”一定多“帮忙”
C编造各借口，说那道题自己当时还没做出来。
D选择时机心平气和地与他沟通，说明考试作弊的危害性
3、林宇是班里学习成绩优异的同学。人很聪明，但他动不动就向其他同学发号施令。当同学向他请教问题时，他总是说：“真笨，这么简单都不会，自己想去。”后来同学们都不愿意再搭理他了，他感到很孤独，这是因为他（ ）