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网上交友新时空
本框有两目内容。第一目 “网上交友”，第二目 “慎重结交网友”。
知识与技能
了解网络交往的特点，认识到网络的应用是一把双刃剑。懂得要充分利用网络的优势，掌握自我保护的方法。处理好网上交友与现实交友的关系。
提高安全防范意识、辨别觉察能力，在网络交往中更好地保护自己。培养乐于交往、善于交往的能力。提高全面、辩证看问题的能力，以及收集信息、筛选信息、合理使用信息的能力。
过程与方法
通过以案说法，创设情景，提出问题，引导学生自主探究、小组合作，全班交流展示，归纳提升，理解和掌握基本道理，并运用所学的法律知识分析问题和解决问题。
情感态度与价值观
乐于进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。培养抑恶扬善、遵守网络规则的意识。增强自我保护意识，谨慎网上交友。
慎重结交网友。
网上交友。
合作探究法、情景案例分析法、经验分享法、讲授法。
学生准备：请学生收集身边或最近媒体上报道的因为网上交友不当，导致身心受伤害的案例。
教师准备：收集一些班级中学生对网上交友的不同看法和倾向性。适当收集有关学生与陌生人在网上建立友谊等相关素材，视班级情况在教学中使用。
一、情境导入
多媒体展示一些网站标志。并问：你熟悉这些标志吗?
师：很好。大家知道的还真不少。认识完互联网的一些标志，接下来我们再来欣赏漫画。
多媒体展示漫画。请看这幅漫画，你对网上交友有什么看法吗?能否谈谈你网上交往的故事?
师：那么我们如何看待网络交往呢?带着这个问题，我们一起探究本课的内容————网上交往新时空。(板书课题)
师：请看第54面情景画面。
师：你有过网上交友的经历吗?如果有，是怎样的感觉?
教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
1.随着历史的发展和社会的进步，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。人们离不开网络交往的原因在于( D )
①网络交往丰富了人们的人生经验 ②网络交往改变了人们以往的交往方式 ③网络交往有利也有弊 ④网络交往扩大了人们交往的空间、领域和对象
A.①②③B.②③④ C.①③④ D.①②④
2.网络可以把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦、舒缓压力、拓展人际交往圈，这是因为网络上的交往具有________特点( A )
①虚拟性 ②平等性 ③自主性 ④真实性
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
3.网络交往丰富了我们的生活，对网络交往认识正确的是( D )
A.网络交往利大于弊，我们可以无节制地上网
B.网络具有虚拟性，我们不必为自己的“网络言行”负责
C.只有在网络交往中才能发挥自己的特长
D.在网络交往中要提高自己的安全防范意识
4.网络为我们提供了一个与人交往，建立友谊的平台。它把天涯海角，素不相识的人们拉到一起，相互交谈、讨论、倾诉、请教。有人认为：“网络中交往太丰富了，它完全可以替代现实中的交往。”对此你是如何看待的?
答案提示：这种说法是错误的。①网络交往确实有很多好处，网络中的交流具有虚拟、平等、自主的特点，使我们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，不仅能舒解压力，而且能拓展我们的交往圈，让我们寻找到志趣相投的伙伴;②但是，网络有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，无法满足我们真实的情感需要，虚拟的交往无法触摸到生命中最真实的部分，无法让自己真正成长;③不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在这里。我们要学会现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。
网上交友新时空
一、网上交友
1.网络交流的特点：虚拟、平等、自主
2.网络交往的作用：缓解压力，拓展交往圈
3.虚拟的世界，不能完全满足我们的真情
二、慎重结交网友
1.学会理性辨别、慎重选择
2.我们要有自我保护意识
3.理性对待网上交友
4.学会在现实中与同伴交往
本课的教学设计符合新课程改革的基本理念，在教学中充分运用了多媒体教学手段，创设了各种符合学生特点的活动和宽松和谐的课堂教学氛围，如谈论网络认识、体验网络神奇、分析解读材料、情景案例讨论等。通过选择贴近社会现实和学生生活的案例，引导学生走进生活，设疑问难，启发思考，尽管想努力按照这个思路去教学，但是在实际操作中，还是发现精选的例子要么不够新鲜，要么设计的问题难以启动学生思维，课堂气氛不够活跃。在以后的教学中还要尽量从学生的实际出发选择材料，设计问题，提高课堂效率。