部编版《走近老师》新课标优质课教案设计

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3、了解老师职业特点，尊重老师的不同。

二、教学重点难点

重点：了解教师职业特点

难点：学会接纳不同风格的老师

三、教学过程

1、导入新课

介绍张丽莉事迹。1984年1月19日出生，女，中共党员，黑龙江省佳木斯市十九中学语文教师，2007年毕业于哈尔滨师范大学。2012年5月8日，张丽莉在失控的汽车冲向学生时，推开了两个学生，自己却被车轮辗轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，现已逐渐康复。

2013年2月19日获得2012年度感动中国十大人物光荣称号。今天，我们就来走近教师。

2、学生自主预习

（1）人类数千年文明的延续，很大程度上依靠教育来传承。

（2）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

（3）教师承担教书育人的使命。

（4）《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。

3、了解教师职业

探究活动一：教材第60页，运用你的经验

（1）如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？

（2）在不同年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？为什么？

（3）回忆并分离老师对自己成长的帮助。

提示（1）幼儿园时的老师，多才多艺，亲切和蔼，关心我们的生活和学习；

小学时的老师，和蔼中不乏严厉，既教我们知识，又教我们做人。

现在的老师，知识渊博，在教我们学知识的同时，还教我们怎样探究问题，亲切、和蔼，有强烈的责任心。

（2）有变化

（3）老师是我们成长道路上的引路人，帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们做人的道路。

（一）教师的作用

韩愈《师说》：“师者，所以传道授业解惑也。”