部编版《走近老师》公开课教案下载

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学情分析：

初中生正处于以“向师型”为主到以“独立型”为主的个性心理的转型期，既迫切渴望与教师建立平等、朋友般的师生关系，又难以摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理；他们年纪较小，特别是长期接受老师的教育，一般很难做到主动爱自己的老师。因此，如何真正做到尊师、爱师是初中生面临的迫切需要解决的现实问题。同时，由于本课的教学对象年龄小，阅历浅，处理人际关系的经验较少，这给处理师生关系带来了一定的困难。因此，本节课的学习具有非常重要的现实意义。

学习目标：

1、认同教师职业所蕴含的价值取向，养成尊敬老师的道德品质；主动增进与教师的感情。

2、学会接纳不同风格的老师；能通过恰当方法表达对老师的感情。

3、了解老师的工作特点，知道不同的教师具有不同的风格。

教学重难点：

教学重点：了解教师职业特点

教学难点：接纳不同风格的老师，尊重老师（也是本课的落脚点）

教法与学法：

教法：情景设置法、案例分析法、讲述法

学法：情景体验法、小组探究法、辩论法等

教学时间：一课时

课前准备：

1、本课的主题是师生关系，教师应在课前了解本班任课教师的基本情况和教学风格，了解本班的师生关系现状，使教学贴近学生实际。

2、让学生收集古今中外对老师的比喻或讴歌。

教学过程：

一、导入新课

师：首先请大家边观看屏幕，边倾听一首熟悉的歌曲。（《每当我走过老师的窗前》，同时展示教师工作的一些画面.）

【设计意图：运用与教学内容相适应的生活化的画面，既自然导入了新课，也激起了学生兴趣。】

师：伴着熟悉的旋律、亲切的面孔，相信大家已经猜到我们今天要交流的主题是老师，今天，我们就共同走近老师！

板书课题：走进老师

二、新课学习

环节一：感知伟大的老师

1、通过孔子，感悟教师在文化传承中的的作用