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《师生交往》新课标教案优质课下载
解决措施：将学生分成小组，根据给定的情景设计解决方案，并用角色扮演的方式表演出来。教学过程教学
环节所用时间教师活动设计意图导入2多媒体展示《阿衰online》的漫画，通过阿衰与大脸妹表达对老师关心的方式对比，使学生意识到与老师交往校园生活的重要内容，也需要掌握方法与技巧。通过学生们熟悉并喜爱的漫画，调动学生的学习兴趣，激发学生探究热情。环节一：师
生
对
对
碰5多媒体视频：《上课请听话》，、
提问：①视频中人物谁做得对？谁做的不对？②你喜欢这样的师生关系吗？为什么？
教师总结：教学过程是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。面对老师的引领和指导，我们应该主动参与，勤学好问。以喜闻乐见的小品，活跃课堂气氛，并引导学生反思师生之间的关系。，认识到良好的师生关系需要双方的共同努力。环节二：师生
面对面8多媒体展示一系列师生相遇的情景图片
提问：遇到下列情形你会怎么做？引导学生了解尊师礼仪，掌握在日常生活的言谈举止中做到尊重老师的方法。环节三：师
生
消
消
乐20学生分为ABC三个小组，根据给定的师生矛盾情景设计解决方案，并将解决方案以角色扮演的形式表演出来。表演结束后，学生对该方案进行点评。
A组：历史课上，小浩和同学窃窃私语。历史老师发现后，让小浩站到后面去，小浩心里很不服气，坐在那里一动不动。
B组：王老师课上，一个女生举手说：“李刚用粉笔头打我。”李刚却拒不承认，并说是石磊打的。王老师说他：“敢做不敢当，还是不是男子汉呀？” 同学们也纷纷嘲笑他。他气乎乎地又拍书又扔笔，发出很大声音。
C组：小新上课迟到了，进班后就趴在桌子上不动。老师提醒他认真听课，可他坚持不了一会儿就又趴在桌子上了。语文老师，大发雷霆。通过分组合作，培养学生的合作能力；通过角色扮演，锻炼学生的表达能力；通过设计方案，提高学生解决师生矛盾的能力；通过互相点评，分析师生沟通的方法和技巧，落实本课的教学目标，解决重点，突破难点。环节四：总结5建立良好的师生关系，我们应当怎么做？
良好的师生关系的实现，需要我们双方的共同努力，让我们携手前行，走过最美好的年华，写下最美丽的回忆。通过对学生情景剧的点评进行总结，增强学生的情感体验。掌握师生交往的原则与方法。
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