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《师生交往》教案优质课下载
二、教学重难点：
1、教学重点：掌握网络交往的特点，学会理性辨别、慎重选择。
2、教学难点：慎重结交网友
三、教学方法：讨论法、指导自学法、情景分析法等
四、教学过程：
（一）导入新课
“世界上最遥远的距离，是我们明明在一起，你却在低头玩手机。”
（1）请学生谈谈对这句话的感想。
（2）教师引导：互联网将世界变成了“地球村”，极大地方便了人与人之间的交往。网上交友有什么特点？我们在网上交友要注意什么？让我们走进今天的课堂《网上交友新空间》。
（二）新课教学
1、网上交友：
活动一：运用你的经验（教材P54）
（1）学生分组交流、讨论：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？
（2）教师归纳：互联网为我们提供了一个平台，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在虚拟的时空中交往。
活动二：探究与分享（教材P55上）
（1）学生分组交流、讨论：学生分组针对情景中的问题展开探究。吴凡为什么会有两个不同的档案？
（2）小组代表交流探究结果。
（3）教师归纳：正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况。吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案。
（4）小结：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
活动三：探究与分享（教材P55下）
（1）学生分组交流、讨论：学生分组针对情景中的问题展开探究。①网络让人与人之间的关系更接近吗？②吴凡的网友消失的原因可能有哪些？③网上的交往可以当真吗？
（2）小组代表交流探究结果。
（3）教师归纳：
①互联网交往的好处：互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
②互联网交往的弊端：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。