《师生交往》精品优质课教案设计

《师生交往》精品教案优质课下载

二、学情分析:

中学阶段，师生关系开始发生一些变化。小学生对老师往往带着一种自然的崇拜和敬畏心理，对老师的话言听计从，师生关系一般较为融洽。但进入中学后，这种崇敬心理将逐渐消失，代之以一种更加成熟、更加自然的师生关系。情感方面，处于青春期的学生，他们要求摆脱对成人的依赖，渴望得到成人的尊重和理解。而一旦他们的心理需要受到阻碍，被成人否定时，就本能地产生抵触情绪和反抗行为。他们情绪常常多变，在学校易与老师发生矛盾和神突，产生消极情绪。因此要提高他们对师生冲突的认识，正确对待老师的表扬和批评，诚少正面冲突，学习沟通技巧，提高师生交往的能力，形成健康的人格。教学难点:学会正确处理与老师的分歧。

三、教学目标及分析:

1、教学目标:

(1)情感态度与价值观:培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。

(2)能力目标:能够对学习生活中的师生关系的各种现象能做出正确的分析和判断，并恰当处理。

(3)知识目标:知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。

2、分析:根据《教学大纲》的要求及本课对应的课程标准内容，结合七年级学生已有的知识基础和认知规律，确定的教学目标。

四、课前准备:无

五、教学过程:

教学基本流程:??

知识回顾，导学设疑-?-?-揭示目标，明确方向一-预习展示，定位目标一一师生合作，释疑解惑--一当堂训练，分层巩固一-课后小结，归纳梳理--一作业布置,分层提高。

教学过程:

(一)知识回顾，导学设疑(3-5分钟)

复习导入:面对不同风格老师的正确态度和做法是什么?

明确: (1)正确态度:①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身.上都有值得我们学习的地方;②无论什么风格的老师都应该受到尊重。

(2)正确做法:①承认老师的差别;②发现不同风格老师的优点;③了解老师教育行为的目的;④主动交往。

师:有人说教师是蜡烛，照亮别人燃烧自己;也有人说教师是辛勤的园丁;更有人说教师是人类心灵的工程师。到底教师在我们的生活中扮演着怎样的角色，我们又该如何与老师交往呢?今天就让我们走进《师生交往》，一起来探讨这些问题吧。

(设计意图:通过复习知识点，引出本课知识，起到承上启下的作用，通过设疑，起到了激趣的作用。)

(二)揭示目标，明确方向(2分钟)

1、知道老师在师生交往中所扮演的角色及其作用。

2、理解教学相长的基本内涵，掌握与老师沟通的基本方法。

3、懂得如何尊重老师、关心老师和理解老师。

4、学会正确对待老师的表扬、批评以及化解师生间的矛盾。

(三)预习展示，定位目标(10分钟)