部编版《师生交往》新课标优质课教案设计

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多媒体出示：令人吃惊的调查

设问：这样的师生关系是否有利于我们的成长？

师生关系影响我们的身心健康，影响我们的学习。那么怎样才能构建良好的师生关系？今天就让我们一起来学习《师生交往》。（板书课题）

自主学习，阅读教材P65—P70，思考下列问题：

1、同学们怎样理解“教学相长”？

2.我们怎样正确对待老师的表扬和批评?

3.你认为师生交往的良好状态是怎样的?

4.在师生交往中，怎样建立起亦师亦友的关系?

（学生自学，教师巡视督促）

三、学习新课（教师引导组织学生学习）

（一）教学相长

1、情景再线一：(多媒体出示 )

结合所给图片，请同学回忆与老师交往的情景，描述自己的感受，并用自己的方式向老师表达你的感受。

2、情景再线二：多媒体出示材料

根据材料说一说你的感悟是什么？教学相长

3、根据情景一和情景二概括总结“教与学的关系”

教与学是师生相互陪伴、相互促 进、共同成长 的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引导和指导。另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”。

4、各抒己见：请同学们结合情景三、情景四和温馨提示，小组讨论：在老师交往中，怎样建立起良好的师生关系？

(1)主动参与、勤学好问。

面对老师的引导和指导，主动参与 、勤学好问的 态度有助于我们与老师相互交流；真诚、恰当地向老师表达观点和见解，既是老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

（2）学会正确对待老师的表扬。

学会正确对待老师的表扬是我们成 长的重要内容 。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

(二)亦师亦友

1、展示一组“亦师亦友”图片，结合图片，学生谈感受。引导学生认识到这是良好的师生关系。

2、多媒体出示良好师生关系的表现：