《家的意味》新课标优质课教案设计

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3.情感、态度与价值观目标：增强自己对家人、家庭的热爱之情，弘扬好家风、继承与弘扬孝亲敬长的情感。

二、教学重点和难点

重点：对家的内涵的理解。

难点：尽孝在当下。

三、教学准备

准备上课所用的音视频资料及制作课件。

四、教学过程

教学环节具体过程（详案）设计意图解读新课导入听音乐《我想有个家》

我想有个家，家意味着什么？什么是家庭？我们如何孝亲敬长？让我们一起走进第七课第一框《家的意味》。学生带着轻松愉快的心情进入学习主题。教学环节（一）情感之“家”

1.生命的居所

师：“家”是我们很熟悉的字眼。那么，家是什么？

学生回答。

师：家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，可是有的人有别墅却说自己没有家，有的人找到女儿就说有家了。这是为什么呢？展示图片文字。

学生回答。

2.心灵的港湾

师：家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

多媒体展示：家的特点----家里有亲人，家中有亲情。

师：在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。

3.中国人的“家”

多媒体展示《回家的路》的视频

师：你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？谈谈你的感受。

学生进行小组讨论并回答

师：在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

从学生的经验出发，有利于调动学生的思维，促进学生积极参与。

让学生知道家是情感的纽带，心灵的港湾。家的特点是家里有亲人，家中有亲情。