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七年级上册《让家更美好》集体备课教案优质课下载
三、课时学习目标（采用三维一体的目标表述方式）
通过一课时的学习让学生了解公有制经济制度，培养学生从具体的经济现象概括出此制度对人民当家作主的作用的能力，能自觉维护这一制度，主动参与到经济建设中来的情感目标。
四、教学重点和难点（指出重难点及确定重难点的依据和突破策略）
重点：基本经济制度是什么，国有经济的地位及作用。
难点：经济制度怎样从经济上保证人民当家作主的地位。
确定的依据是学生的认知水平。
突破方法：例举学生身边熟知的事例分析，讨论。
五、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学策略尤其是活动策略）
本课设计的基本理念是让学生明白公民经济地位的保障及对经济发展的作用。主要教学方法是案例讨论。
六、课前准备（说明学生的学习准备和教师的教学准备以及教学环境的设计和布置）
学生向家长了解一下自己父母的单位名称，教师事先了解一些学生父母工作的情况，收集一些国有企业和个体经济的图片。
七、教学流程（说明教学的环节、具体的师生活动及设计意图）
教学环节
教师活动
预期学生活动
设计意图
环节一
找三位有代表性的学生说他们父母的工作单位及工作特点。
说：政府部门或公务员（双休的，正规的）
在饭店当服务员的；自己开店的
得出基本经济制度及简单的区别。
环节二
请同学们观看一组图片，（中国石油、中国移动、三峡工程、煤炭资源） 思考问题这些企业有什么特点？对经济发展有什么作用？
说：规模较大、不属于某个人或者某个部门独有、是国家的。能集中力量干大事，保证国家安全的。
得出国有经济概念，分析国有经济的形式，地位，作用。