《生命可以永恒吗》精品优质课教案设计

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三、教学目标：

1、情感、态度与价值观目标：培养热爱生命、珍视生命的情感，认清自己的责任和使命，实现人生的价值。

2、能力目标：能正确认识生命的短暂性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。

3、知识目标：认识生命的特性和生命的接续性。

四、重点难点

重点：认识生命的特性。

难点：理解生命有接续，明确自己的使命。

教法和学法：

1、教法中侧重情景教学法和活动探究法。

2、学法中，突出自主、合作、探究、发现、交流的学习方式。

六、教学过程设计

（一）视频引思——导入新课

观看生命斗士尼克.胡哲的故事谈感受。在此基础上导入新课。

设计意图：根据初中学生好奇心强的心理特点，由对心灵具有感染力、震撼力的尼克故事入手，激发学生学习兴趣，引发学生的深思，自然导入新课，并为新课的学习奠定了良好的心理基础。

（二）师生互动、探究新知

生命探问第一站：初步感知，探问生命

1、阅读思考：2015年5月13日，海军航空兵学院某飞行训练基地飞行教员姜涛和飞行学员鲁朋飞，所驾飞机的发动机突然发生空中起火，在生死攸关的最后17秒里他们果断采取180度转弯改变飞行航线，驾驶故障飞机避开前方人口密集区，为保护人民群众生命财产壮烈牺牲。从飞机发生险情到坠毁，短短的17秒钟，他们用忠诚飞完了生命最后的航程。

（1）姜涛和鲁朋飞牺牲是指他们失去了什么？

（2）他们的牺牲值得吗？

设计意图：引发学生对生命是否可以永恒的思考，进一步激发学生学习的兴趣。

阅读教材，初步感知：

（1）生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？

（2）如果可以，它是怎样实现的？

一到四组认真阅读教材第一目——生命有时尽，思考第一问。

五到九组认真阅读教材第二目——生命有接续，思考第二问。