部编版《法律为我们护航》公开课教案下载

一、教学内容分析

本课时首先，让学生知道什么未成年人;再了解未成年人容易受到伤害的原因;然后了解未成年人在国家、民族乃至全人类的发展的过程中的重要性;层层递进，最后，理解我国为什么对未成年人给予特殊保护。

二、教学对象分析

七年级的学生正处于身心发展的特殊时期，社会阅历浅，辨别能力不强，缺乏自我保护能力，容易受到种种不良诱惑和非法侵害，在依法维护自己的合法权益方面的认识和行为能力都有些偏差。但他们又有一定的生活经验，可以通过自身的生活经验和网络信息，在一定程度上了解国家对未成年人的特殊保护。本课时的学习是对他们用法律保护自我的意识的理论升华。

三、教学目标

(一) 知识与能力目标

1、 知道什么是未成年人;

2、 了解未成年人容易受到伤害的原因;

3、 理解我们为什么对未成年人给予特殊保护。

(二)过程与方法目标

制作多媒体课件用于教学;运用启发式教学方法，让学生自己思考、合作探究，用具体、生动的事例教育学生。

(三)情感态度与价值观目标

引导学生明白自身的心理特点，树立自我保护意识、法律意识，做一个知法、守法、用法的好公民。

四、教学重点

未成年人的身心特点。

五、教学难点

未成年人需要给予特殊保护的原因。

六、教学方法

根据学生的学习自主性原则，激发学生的学习兴趣，调动学生自主思考，积极发言，并有针对性联系学生的实际，本堂课主要采用分组讨论的教学方法 。

七、教学过程

(一)新课导入

看教材95页的四幅图，思考：

1、 图片中展示了我们来自哪些方面的保护?

2、 在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱?

未成年人为什么需要特殊的保护?带着这个问题，我们进入今天的学习—我们需要特殊保护

(二)合作探究

想一想，说一说: 哪些人是未成年人?

1、自主思考

2、同桌交流

成果展示:未满十八岁的公民。

合作探究一

材料

童年人的故事

12岁的小晨觉得学习太枯燥，产生了要到大城市见世面的念头，于是独自逃学到了城里，好 几天才被其姑姑找到。过了几天，小晨向好朋友吹嘘他的逃学之行，说得两人动了心。三人 乘车来到城里，玩得很兴奋，当夜就睡在街头。早晨醒来后，小晨身上的钱不知何时被 偷了，三人仅剩49元。他们只得天天吃烧饼、 馒头，夜里在街头露宿。四天后，他们已身无 分文，饿得实在受不了，就到一家餐馆要吃的， 结果被人赶出来，此时他们才后悔起来。 在好心人的帮助下，他们找到民警。民警将三人接回派出所，并和他们的家长取得了联系。

(问题)

1.说一说， 这则案例给我们哪些启示?

2.你认为未成年人容易受到伤害的原因有哪些?

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、板书设计

第 十 课　 法律伴我们成长

第一课时 我们需要特殊保护

1、未成年人:未满十八周岁的公民。

2、未成年人的身心特点：(1)身心发育尚不成熟;(2)自我保护能力较;(3)辨别是非能力和自我控制能力不强;容易受到不良因素的影响和不法侵害。

3、我们为什么对未成年人给予特殊保护?

(1)身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。

(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。

(3)保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有

九、教学反思

思想品德课作为一门综合课，其实践性非常强，因此我在课堂上应该注重发挥学生的主体作用，把书本知识与学生的生活实际相联系，采用的教学形式也应该多样化。