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七年级下册《悄悄变化的我》新课标教案优质课下载
与
教
材内容目标悦纳青春期生理、心理变化教
学
目
标知识目标知道青春期生理、心理变化的表现及原因；能力目标学会悦纳青春期生理变化，直面矛盾心理。情感态度价值观目标感受青春的力量，体会青春的美好；关心自己的成长，追求外在美与内在美的统一；接纳自我、关爱他人。教学重点直面青春期心理变化，保持心理健康教学难点正确看待青春期生理变化解读
学生进入初中以来，学生的身体外形、心理和精神都发生了很大的变化，进入了人生生长发育的第二个高峰期。一方面，学生感受着青春带来的活力与激情，另一方面，对于身体变化，某些学生不能正确看待，存在片面追求外在美的现象；同时，一些心理上的困惑，也会给青春期带来烦恼。如何引导学生直面青春期生理、心理变化，感受青春的美好，助力青春成长，就成为本节课需要解决的问题。解
读
方
法教学准备收集教学资源；制作PPT；布置学生预习。教学资源教材资源；课堂生成性资源。教学方法讲授法、情境教学法、合作探究法教学手段多媒体
教
学
流
程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成新课导入设置问题情境，畅聊青春感悟展示图片（青年人跳跃的图片），设置问题情境：1.请你用一个词语描绘青春
（活力、向上、年轻、欢笑等）根据看图感受，踊跃回答激发兴趣，憧憬青春，引入课题新课讲授一、悦纳生理变化
（一）什么是青春期？
（二）青春期生理变化带来的影响有哪些？篇一 青春交响曲—成长的美好之一
1.展示课本P3相关链接“人的生长发育曲线图”，引导学生归纳知识①青春期的含义。
2.展示班级小何同学一年前以及现在的对比照片（该同学身高体重变化明显）。设问：进入青春期，我们的身体发生了哪些变化？互动中了解青春期，我们的身体外形发生变化。
3.补充视频《悄悄变化的身体》。通过视频了解知识②青春期身体变化的主要表现。了解情境，观看视频，思考问题，联系生活实际得出答案：青春期的含义以及青春期身体变化的表现通过情境教学、讲授法，促进师生、生生互动，解读基础知识。（三）青春期生理变化带来的影响有哪些？
（四）如何悦纳青春期身体变化？篇一 青春交响曲之喜和忧之二
1.展示两组图片（组图1打篮球、跳舞、小组学习、英雄纪念活动。组图2长痘痘、长得慢、过胖），分别表现青春期身体变化带给我们生理的喜悦和心理的烦恼。设问：青春期的生理变化，给我们带来了什么影响？在解决问题中得出知识③青春期的生理变化，给我们带来的影响。
[合作探究1] 展示对比案例：小何与小红面对肥胖问题的不同做法。1.你认为谁的做法正确，为什么？2.生活中有同学对自己的身体外形不满意，你有什么好办法帮助他们吗？通过合作探究，得出知识④悦纳青春期身体变化的要求根据图片情境，合作探究等活动，了解青春期生理变化带来的影响，辩证看待青春期生理变化。通过生活化情景设置，生踊跃发表自己看法，在思维碰撞中辩证理解青春期生理变化的影响及对待方法。直面矛盾心理
（一）青春期矛盾心理的主要表现是什么？（二）为什么会产生青春期矛盾心理？（三）怎样化解青春期矛盾心理？篇二 谁的青春不迷茫——成长的烦恼
过渡：在前面的视频中，仅仅提到了青春期的生理变化吗？引入心理矛盾问题