《悄悄变化的我》精品优质课教案设计

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情感态度价值观目标：感受青春成长的力量，体会青春的美好，感受青春发展的差异性，形成接纳自我、关爱他人的心理品质，关心自己的成长，注重外在美，更要提升内在美。

能力目标：学习正确面对和处理矛盾心理的方法。

知识目标：了解青春期生理变化，了解青春期矛盾心理的表现，学会矛盾心理的调节方法。

3、教学重点、难点

重点：悦纳青春期身体变化，追求内外兼修的青春之美，积极面对和正确处理矛盾心理。

难点：悦纳青春身体变化，追求内外兼修的青春之美

确立依据：对于青春期的学生来说，身体发育带来的困扰，会影响他们对自我的评价和自我认同，影响他们的观念和行为，因此，在教学中，如何引导学生，从关注外在身体的发育变化到关注内心成长，成为本课的难点。

二、教学方法：根据新课程理念、教材内容、学生实际情况、教学目标确定如下教学方法

1、运用对比分析法、讨论法，让学生体验内外兼修的青春之美对人生的重要意义。

2、体验式教学：引导学生通过与自身经验相结合，进行探讨，生成主要观点，达到教学目标。

3、案例教学法。充分利用教材中案例，通过分析明事理，懂得青春期变化因人而异，要悦纳自己的变化，同时也要尊重同伴的变化。

三、学法指导：

学情：进入初中以来，学生的身体外形，心理和精神都发生很大的变化，学生有必要通过学习掌握正确面对身体变化的态度，学会调节青春期矛盾心理的方法。

学法：这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面，主要采取自主探究法、合作交流法、体验参与学习法。

四、教学设计

教学过程

导入新课：

我的青春我做主

青春寄语：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。所有的这一切，都是成长的机遇。面对青春的邀约，你准备好了吗？

同学们，让我们一起来接受青春的邀约，感悟青春的旅程。

2、展示目标：

学生齐读的方式展示学习目标。

1、青春期身体（生理）变化的表现？

2、青春期的生理变化带来哪些影响？

3、怎样正确对待青春期的生理变化？