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【学习任务】

一、激情导入 明确任务

观看新闻视频《最高法：利用网络侵害未成年人权益案增长》

思考：视频中提到哪些人受到侵害？国家对此的态度是什么？表明了谁保护了未成年人的合法权益？

二、目标引领 自主学习

探究一：我们需要特殊保护

观察生活：多媒体展示图片以及链接教材上P95“运用你的经验”栏目，思考：

（1）在我国对未成年人是怎样界定的？

（2）未成年人为什么需要特殊保护？

思考生活：

（3）怎样才能使未成年人免受伤害呢？

提示：可从国家、社会、家庭、学校、未成年人等角度进行回答。

探究二：感受法的关爱

多媒体播放教材p98相关链接思考：

（1）你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？

为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？

我来读法：学生严肃认真地朗读法律，感受法律的威严。

家庭保护

相关链接：什么是家庭保护?它的基本内容有哪些?家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用?

（二）学校保护：什么是学校保护?学校保护的基本内容有哪些?国家为什么要实施学校保护?

（三）社会保护：什么是社会保护?国家为什么要对未成年人实施社会保护?社会保护的主要内容有哪些?

（四）司法保护：什么是司法保护?说说你所了解的司法保护有哪些?

我会辨法：多媒体出示四组图片，分别说出这些关爱体现了哪种保护？

以案说法：

小强7岁时父母离异，被判对父亲抚养，但实际上他一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲很少看望他。进入初中后，他爸爸经常打骂他，他便和一帮“哥们儿”聚在一起打牌、去网吧打游戏，经常上课迟到甚至旷课，即便坐在教室里也心不在焉。思考：