《悄悄变化的我》集体备课教案设计

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2．能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。

3.能正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。教学重点能正确青春期的心理和生理变化。教学难点能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康教法学法　情景教学法教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充【导入新课】

心理测试

学生回答

教师总结：在中学阶段，我们要渡过自己的青春期，在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。这一节课就让我们来探讨悄悄变化的我这个的话题。

【新课讲授】

悦纳生理变化

什么是青春期？

是介于儿童期和成年期之间的过渡期。

从年龄上看，青春期一般指10—19岁这个发展阶段。

它是人生第二个生长发育的高峰期。

活动一：七嘴八舌

和儿童时期相比，在青春期，我们的身体发生了哪些明显的变化？

思考：这些变化说明了什么呢？

提示：学生阅读课本p3内容

1、青春期身体（生理）变化的表现？

身体迅速长高、长壮；运动能力、消化系统等器官不断成熟；性器官发育和成熟。

（二）青春带来旺盛的精力

活动二：对照自己 谈谈感受

1、个子长高了。

2、脸上长出青春痘。

3、男生长出小胡子

4、女生体形发生变化

5、说话声音发生变化。

学生谈感受。