部编版《悄悄变化的我》优质课教案下载

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重点：青春期生理变化和矛盾心理的主要表现；

难点：正确对待自己和他人的生理变化的矛盾心理。

【学法指导】

?启发式教学法、情景教学法

【学习流程】(自主学习--合作探究--展示反馈--拓展提升）

? {导入新课}

播放歌曲《童年》和《青春修炼手册》《大梦想家》，

提出思考问题：从这两首歌曲中体味童年时期和青春期有什么不同？

{生}思考问题更加迅速和全面；会主动帮家长做家务，体会父母的辛苦

{师}青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。所有这一切，都是成长的机遇。面对青春的邀约，你准备好了吗？

青春期的含义：青春期（10-20岁）一般是指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。青春期的变化包括生理和心理两个方面。

一、悦纳生理变化

活动：出示表格，见课件。

{师}比较升入初中后身体在身高、体重、肺活量等方面的不同。

{生}身高增长了5-10厘米，体重也有所增长

{师}出示身高标准和增长速度的表格，见课件。引导学生发现青春期男孩女孩变化的不同趋势。

青春期身体变化的三个表现：身体外形、内部器官的完善、性机能的成熟。

{师}思考身体变化给你带来什么影响？

{生}旺盛的生命力，身体充满能量，拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

{师}回答的非常好，这是身体变化给我们带来的喜悦的影响，可是，事物的变化有喜有忧，身体的变化有没有给你带来烦恼呢？

{生}青春痘、体重……

{师}往往更加关注自己的外表。一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。

如何看待青春期的生理变化？

身体变化的原因 ：受遗传、营养、锻炼等因素影响。正确看待身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是对我们自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。青春的我们在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现内在美。

二、直面矛盾心理