部编版《悄悄变化的我》集体备课教案设计

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二·教学重点难点：

教学重点：青春期的生理变化，正视自己和同伴的生理变化。

教学难点：正确对待青春期的心理矛盾

三·教学方法：情景教学法·活动法·讲解法

四·教学过程

导入新课

教师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体有了变化，我们也有了烦恼。你知道吗，我们进入了人生第二个生长发育的高峰期-----青春期。那么，在青春期，我们会遇到哪些问题，会有什么烦恼，该怎么办呢?今天，我们就一同来探讨这些问题。

（一）·悦纳生理变化：

活动一：一年前后的我对比

对比自己一年前后自己在身高、体重、奔跑速度等方面发生了哪些变化？这些变化说明了什么？

学生自己讲述。有的同学说变化大，有的同学说自己变化不大。

教师：伴随着身体外形的变化，我们开始进入青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面呢?

展示图片：青春期的相关知识，青春期三大生理变化

身体外形的变化

内部器官的完善

性机能的成熟

多媒体展示这三大变化的具体内容。

活动二：多媒体展示：学生们自己学习生活的几幅图片，结合真实场景，说出自己的感受。

学生分小组讨论，说出青春带给我们什么。

教师讲解：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满正能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。（引导学生初步感知青春期的活力，领会青春的魅力，从而理解生命成长的自然过程，增强对青春的感悟和热爱）

活动三：同学们登上讲台，表演情景剧，表演结束，再请同学说说对自己身体发育的困惑。

(有的同学说：老师，我怎么没长个呢？我怎么没有他高呢？老师，我怎么这么胖呢？多难看啊。老师，我怎么没变声呢？老师，我的声音太难听了，我都不敢说话了）

思考：这些同学为什么会有这些烦恼？

教师提示：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表，有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。那么，我们该怎样解决这些烦恼呢？

多媒体展示：正确认识青春期的生理变化-----