《悄悄变化的我》精品优质课教案设计

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进入初中以来，学生的身体外形，心理和精神都发生很大的变化，学生有必要通过学习掌握正确面对身体变化的态度，学会调节青春期矛盾心理的方法。

教学方法

本课采取以学生为主体，老师为主导的模式，在教学过程中贯穿了以老师为主的讲授法和提问法，以及以学生为主的讨论法和交流法等教学方法。

教学资源

１、教学ppt课件

２、多媒体教室操作平台

教学时数　　　

１课时

教学目标

知识与能力：了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。

过程与方法：能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。

情感态度与价值观：正确认识人的身体和心理的发展变化，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。

重点难点

教学重点：让学生正确面对青春期的生理和心理变化。

教学难点：让学生能正视自身存在的心理问题，学会解决矛盾，保持心理健康。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天老师带领大家来认识三位小明星，大家一起来看一下我们的投影（多媒体显示图片）。

这三位小明星大家都认识吗？（猜猜他们是谁？）

１、你们是怎么认识的？

２、这三位小朋友你们知道他们是谁呢？一起来看看大家猜得对不对？（多媒体显示第二组图片及名字）

３、从我们的第一组相片当中，和第二组进行比较，这里面有什么变化？第一组和第二组一样吗？哪里不一样？

４、第二组图片相比较第一组图片来说，是成熟了，是吗？那么也就是说，他们是从一张稚嫩的脸成长为一张成熟的脸。

归纳：我们人生的成长阶段，就是从幼稚，稚嫩到成熟这样一个成长过程，并且这个过程是悄悄的、不知不觉地变化着，那这节课老师就带领大家一起来接受青春的邀约，走进悄悄变化的我。

二、新课讲授