《悄悄变化的我》优质课教案设计

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【重点难点】

　　教学重点：让学生体验青春期的心理和生理变化。

　　教学难点：让学生能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。

　　教学过程

一、导入新课

播放歌曲“青春纪念册” 学生在听歌曲的过程中，感受青春的气息。

教师总结：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。这一节课就让我们来探讨悄悄变化的我这个的话题。

二、新课讲授

　板块一 悦纳生理变化

1.多媒体呈现电影图片“致我们终将逝去的青春”，讲述的是关于青春的一部电影，导演是赵薇。

2.展示四张图片，引导学生说出，这四张分别是赵薇的幼儿期，儿童期，青春期和成年期。

3.想一想：和小时候的“我”相比，现在的我身体上出现了什么变化？这些变化说明了什么？

4.青春期的含义与地位？

5.进入青春期后我们的身体变化主要表现在哪些方面？

身体外形的变化

内部器官的完善

性机能的成熟

6.说一说：学生说出体验每种场景的感受

7.青春期的生理变化带给我们的影响有哪些？

积极影响

消极影响

8.怎样正确看待青春期的生理变化？

原因和正确的态度（应对方式）

板块二 直面矛盾心理

1.呈现几组对比图，让学生总结概括出青春期矛盾心理的主要表现：