部编版《成长的不仅仅是身体》公开课教案下载

部编版《成长的不仅仅是身体》公开课教案优质课下载

2、能力目标

能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力。

3、知识目标

懂得进入青春期发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的重要性，掌握培养批判精神和开发创造潜力的方法。

【教学重点】 对独立的理解；批判精神的培养

【教学难点】 思维的批判性，开发创造力。

【学法】 自主学习法、小组讨论法、阅读法

【教法】 情境教学法、讲授法

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

师：同学们今天是否愿意和老师乘坐列车去研学？

生：愿意.....

多媒体音频播放：女士们先生们，大家好！欢迎乘坐“青春思维号”次列车，本次列车将途径三个站点。为了让乘客们保持心情愉快，享受旅程，下面给大家分享法国哲学家帕斯卡尔说过的一句话：人是能思想的苇草。这句话告诉我们，虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想可以使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。感谢各位乘客的倾听，祝您旅途愉快！

师：帕斯卡尔这句话强调了什么的重要性？是啊，进入青春期，我们不仅在生理和心理方面发生了变化，与之相随的还有思想和精神方面的变化。思想变化体现在哪些方面？这就是我们今天探究的主题。

二、学习新课

同学们，在咱们这次列车上，有三位思维朋友：独立思维、批判性思维、创造性思维。为了让大家认识、了解这几位朋友，我们就一起进入第一站“走近青春思维”。

第一站：走近青春思维

1、小组合作探究：

同学们用5-6分钟时间，和思维朋友交流，编写和思维朋友的故事，故事要求如下：

（1）先说说这位朋友的兴趣爱好（各思维的表现）。

（2）列举自己身边具有独立/批判/创造思维的同学，并说出具体的事情。

（故事要尽量生动、有趣、形象，也可以按照自己的创意编写故事）

由组长和大家分享探究交流成果。

学生分享交流成果，对独立思维、批判性思维、创造思维有一个初步认识。

（过渡）：同学们对我们的思维朋友熟悉了吗？老师想考考大家，请进入第二站“揭秘青春思维”。