《成长的不仅仅是身体》优质课教案下载

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【教学重点】

对独立的理解；思维判断的培养。

【教学难点】

思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造力。

【教学过程】

导入新课：

（多媒体显示） 青春畅想

青春像一座山峰，意味着锐意进取

青春像一钩弯月，到给我们无限的诗意。

………

教师总结：我们把青春比作山峰、心、弯月、竖琴、书架、旗帜等等，这都是同学们对自己青春的畅想，这是我们发自内心的感慨，是对未来的憧憬，是我们理性思考之下的人生感悟。

问：通过这个活动，你领悟到了什么？

答：我们的思想和精神挣悄然无息地发生着变化。

新授

一、发展独立思维

活动一：P9 探究与分享

问：（1）你同意以上说法吗？为什么？

（2）你认为初中生的“独立”是指什么？

学生上台对他们小组所讨论的内容进行展示，教师补充。

活动二：P10上 探究与分享 小刚的故事

问：（1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？

（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？

学生上台对他们小组所讨论的内容进行展示，教师补充。

二、培养批判精神

显示PPT9，问这是什么精神？