《成长的不仅仅是身体》集体备课教案设计

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二、教学重点与难点：

1、教学重点：如何合理的批判以及如何做一个勇于创新的好少年？

2、教学难点：如何正确认识青春期思维的发展？

三、教学方法: 创设情境法、合作探究、交流分享、

四、教学过程：

新课导入 ：

一、青春像一座山峰，意味着锐意进取······

二、青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意……

三、青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊……

学生发挥想象力，请你用诗一般的语言，描绘青春是什么？

预习检测：检查课前预习，下列引导问题有无勾画，勾画出重难点知识，标记疑点，独立认真完成导学案。

1、怎样正确认识独立思维？

2、思维的批判性表现在哪里？

3、思维的批判性的积极作用？

4、如何合理的批判？

5、为什么要开发创造潜力？

6、如何做一个勇于创造的少年？

新知新解:

活动一：合作探究

观看视频《小马过河》

结合自己的回忆思考：（1）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？

（2）妈妈的话让它明白什么道理？

答案提示：（1）过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有过河。

（2）做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自己的主见，不断去尝试。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。

活动二:合作探究