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七年级下册《成长的不仅仅是身体》新课标教案优质课下载
三维
教学
目标情感、态度、价值观
发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神。
过程与方法
以恰当的材料创设情境，启发学生自主探究，提高学生辨别能力和辩证思维能力，能区分思维的独立与一味追求独特的不同。体会批判思维的要求。
知识与技能
通过学习，了解思维的独立性和批判性的表现，理解批判思维的意义，掌握批判的技巧。懂得开发创造潜力的方法。教学重点发展独立思维，培养批判精神。教学难点开发创造潜力。教学方法情境教学法，自主探究法、启发式教学等。课时安排1课时课型新授课教学准备指导学生预习新课、教师广泛搜集教学资源、准备教学设计及PPT教学软件。教学过程设计意图一、【预习-导入】
开展活动:畅想青春---图片展示
教师活动：师生共同评价。生理发育是青春成长的重要信号，
但与之相随的还有思想和精神方面的变化。成长的不仅仅是身体。
二、【交流-提升】
学生活动二：
知识点一 发展独立思维
材料：教材P9你同意以上同学的说法吗？为什么？
（学生讨论，思考回答）
老师点拨 ：有时我们对父母、老师的观点不是一味的认同，开始有了自己的看法。
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
我们思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
探究：展示教材P10 探究与分享
(1)小刚的理解的“酷”是什么？你同意它的说法吗？
(2)他的说法是否体现独立思维？为什么？
点拨提示：追求一种新奇，是一种独特，与众不同。不同意。
活动探究：不是，思维的独立性并不等于一味追求独特，也不人云亦云，有自己的独到见解，同时接纳他人合理正确的意见。
师点拨：人格和思想上的独立，才是真正的独立！！!