七年级下册《成长的不仅仅是身体》新课标优质课教案设计

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教学难点：思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造力。

?教学过程

一、导入新课

师：同学们现在最热门的一个社交软件是什么？

生：微信。

师：那么人们喜欢在微信里发什么？生：喜欢发朋友圈。

师：咦，那这个朋友圈发的内容可不可信啊？让我们一起来真真假假看微信。（教师展示几则微信朋友圈内容）在这个被泛滥信息包围的时代，你认为真相是？微信说的可不可信？那么我们平时看报纸，上网浏览，或者通过老师家长口中得知的信息真的准确吗？

生：不一定。我们自己也有对事物的判断。

教师总结：对的，因为人是能思想的苇草，思想使我们强大。青春期让我们有了骄傲的资本，青春让我们有了一个一个梦想。在这个时期我们随着身体变化也产生一些烦恼，因此这节课我们就开始第一课第二框的学习——成长的不仅仅是身体。

二、新课讲授

目标导学一：发展独立思维

活动一：欣赏漫画《爸爸说》，请学生阅读三幅漫画，

思考儿子的疑问说明了什么？进入青春期，我们的思想、思维有哪些变化？

生：进入青春期，我们在听取他人意见的同时， 又开始有了自己的主见，不断去尝试。

教师讲述：青春成长的重要信号一是生理发育，二是相随还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。

活动二：阅读教材P9探究与分享

想一想：

（1）你同意以上说法吗？为什么？

提示：根据实际回答。不是美的表现

（2）你认为初中生的“独立”是指什么？

提示：独立意识、独立性、对事物有了多种见解

教师讲述：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。

思维的独立要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

活动二----小品表演P10母子对话

讨论：（1）小丽所理解的“酷”是什么?