七年级下册《男生女生》新课标优质课教案设计

一、教学目标

知识与能力：

1.认识到男生女生生理特征及性别角色的认识。

2.了解男生女生的各有优势及互补。

过程与方法：

1.能形成根据已有的生活经验出发，初步形成归纳提炼知识的能力。能掌握运用书本知识分析、解决问题，培养演绎思维的能力。

2.走进学生生活，结合学生的亲身经历，让学生在具体的生活情境中认识男生女生性别差异，正确把握对性别角色的认识。

3.采取情景教学法，选择贴近学生生活的实际案例，设疑问难，组织学生自主学习、自主探究、相互合作、大胆展示、提升归纳，到最后的分析与运用，全面落实教学目标。

情感、态度与价值观：

1.正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学;选择并初步形成有关友谊的正确价值观。

2.愿意在男女交往中互相帮助，相互促进。

二、教学重点

男女同学交往的重要意义

三、教学难点

男女同学交往的重要意义

四、教学方法

讲授法、合作探究法、竞赛法、案例分析法

五、教学准备

课件

六、教学过程

一、创设情境，导入新课

1.大屏幕展示图片：从这两幅图片中，大家有什么发现?

师：你有异性朋友吗?与自己相比，他们有哪些优势和特点?今天我们就来探讨男生女生这个话题。

二、合作探究，学习新知

1.出示材料：①喜欢数学和科学②下课时总能看到手舞足蹈的身影③在老师批评后很容易抛掷脑后④害怕老鼠、虫子⑤班上有搬书、搬水桶之类的事总是冲在前面⑥好生闷气、好哭⑦易冲动，好打架⑧喜欢唱歌跳舞

猜一猜，这说的是男生还是女生?

2.两组照片哪一组更容易区分性别?为什么第二组更容易区别呢?

师：到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。

3.通过刚才的学习，小组讨论归纳男女生之间的差异表现在哪几个方面?

师：男女生之间的差异表现在生理、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面。

4.出示教材p14-15的相关链接，教师给学生讲解男女性别特征的表现，重点讲解性别刻板印象。让学生说说对男女生的性别刻板印象分别是什么?(学生畅所欲言，谈自己的看法)。

5.生活中是不是每个人都是同学们说的这样呢?出示贾玲和瞿颖的照片，播放小品《喜乐街》片段，学生观看。

思考：①你欣赏贾玲还是瞿颖，说说你的理由。(学生讨论后谈自己的看法)

②说说我们身边的“女汉子”。

③在我们生活中还有哪些类似的现象?(学生举了很多例子比如：女飞行员、男幼师、男护士、、、、在学生举例的过程中教师展示收集的相关图片，打破学生已有的认知。)

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、拓展延伸，升华总结

1.好男孩、好女孩形象设计大赛：

每组结合时代的发展，设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象，可自由选择。

2、课堂小结：同学们的发言很精彩，愿我们班的男孩、女孩都向着自己设计的理想中的男孩、女孩的形象去前进，一路走来要懂得欣赏与学习对方的优点，让男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘，让我们的青春更亮丽、更出彩!

八、板书设计

男生女生

他和她 优势互补

男女生的性别差异 发现优势，取长补短

怎样对待性别角色 优势不自傲，劣势不自卑

认识性别角色的好处和弊端 互帮互学，共同进步