部编版《男生女生》集体备课教案设计

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3.情感、态度与价值观目标：平静而欣然地接受青春期的生理变化，树立正确的性别意识，更好地完善自我。

学习重点：正确认识男生女生性别特征

学习难点：男生女生学会优势互补，携手前行

教法与学法：

阅读自学法、活动激趣法、合作探究法等。

学习时间：1课时

学习课型：新授课

学习过程

一、谈话导入

出示两组照片：一组是两张婴儿的照片，另一组是一张男女中学生合照的照片。

师：两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？

学生回答略。

师：进入中学以后，同学们会悄悄地发现无论自己还是周围的同学在生理上都在发生着变化，因为你们已处在青春发育期，生理上的成熟使性别特征也越来越明显，男生更像男生，女生更像女生。让我们今天一起走近“男生 女生”，请同学们翻开课本。

二、自学质疑

阅读教材P14——17“他和她”和“优势互补”，思考下列问题:

1、到了青春期，男生女生性别特征的差异有哪些？

2、如何正确认识这些差异？

3、 为什么要认识性别角色？

4、如何正确认识男生女生的性别优势？

请同学先自行阅读，独立思考后再与同桌交流自己的收获或疑问。请同学发言，说出自己对以上问题的思考，结合课本寻找答案。学生发言后师生共同小结，并提醒同学在课本相应处作标记。

三、探究与分享

活动一: 夸优点擂台赛

（设计意图：以男女生互相找优点为切入点，通过相互夸奖，增强男女生之间的了解、信任与尊重、感悟男女生应该友好交往的道理。）

要求：男女同学轮流说说对方优点，要求实事求是、流利、不重复、有秩序。

找到彼此的优点，教师要顺势引导你为什么能发现这个优点？你从哪位同学身上发现了这个优点？