七年级下册《男生女生》优质课教案下载

七年级下册《男生女生》最新教案优质课下载

着眼青春，不仅关注青春期的身心变化，更强调从“身体—心理—精神”的整体状态来看待青春成长；不仅关注初中阶段的学习与生活，希望更为积极地引导学生认识青春时期的生命成长，不仅是身体发育、心理发展，而且包括精神发育、思想发展。《男生女生》这一框在课程中落实点是：关注青春期男女生的差异，让学生关注青春期身心变化，认识差异、悦纳自己；了解自己与异性的不同特点，不受性别刻板印象的影响，塑造理想的自我形象；学会欣赏对方的优势，取长补短、共同进步、完善并提升自己。

教学目标

设计教学目标的依据是以下三个方面：

第一：以中国学生发展核心素养为总依据。 学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。由此设定的本课教学目标主线是：认识自我、悦纳自我、完善自我，逐步养成健全人格和良好的个性品质，让自己平静接受差异的同时让自己变得更加优秀，以落实学科核心素养。

第二：研究初中思想品德课程标准，根据初中思想品德课程标准，本课属于“成长中的我”的内容标准，课标要求是：能够不断正确认识自我，悦纳生理变化，认识青春期心理，分析评价的差异，找出前进的方向。因此本课目标设定的主线为：寻找差异，认识自我；正视差异，悦纳自我；优势互补，畅想未来，完善自我。

第三：教材内容与学情。

基于以上三个方面，我确立的具体教学目标是：

1、知道男女生有差异，了解男女生各自的特点和优势，知道男女生互相学习能优势互补。

2、提高性别认识能力，正确认识性别差异，不要过于受性别刻板印象的影响，学会塑造理想的自我形象。

3、认识差异、悦纳自我；欣赏对方，完善自我，逐步养成健全人格和良好的个性品质，让自己变得更加优秀。

教学重难点：

重点：男生女生可以优势互补。

难点：正确对待性别差异，能够正确认识性别差异。不要过于受性别刻板印象的影响。

四、教法学法

本课采用情景体验、合作探究、小组讨论等教学方法。让学生学习能充分体现自主性、合作性、探究性，不拘泥于书本教程，让课堂成为趣味性的、探究性的、生成性的课堂。

五、教学过程

（一）激趣导入。

引用《朗读者》董卿 关于青春的定义 ，教师衔接朗读：亲爱的同学们，你们正值青春时光，风华正茂；你们是青春的主角，挥斥方遒。今天让我们去拨动青春的心弦，走进青春的主角——男生女生。

设计意图：以青春之名，引出青春的主角——男生女生。同时也为结尾的升华做好铺垫，一是形式上的呼应，二是内容上的升华，引导学生认识青春时期的生命成长，不仅是身体发育、心理发展，而且包括精神发育、思想发展。

（二）明确目标、轻松起航。

学生齐读目标，共同明确本课的学习任务。

设计意图：通过学生齐读的方式，让学生明确本课的学习目标，带着目标和任务开展接下来的新课探究。

（三）自主学习、梳理知识。

引导学生与书本对话，梳理书本知识。

设计意图：通过阅读书本，让学生明确书本知识，感知男女差异，为接下来新课探究做好准备，也为同学们的精彩生成做准备。