《青春萌动》优质课教案下载

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学生自主预习

1、步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的_____。

2、我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是____的吸引，而是能从对方身上看到某些_____，这些品质吸引着我们。

3、与异性交往是我们成长的一个____，也是对我们的____。

4、相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的_____。

5、在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而____，也容易把这种欣赏和向往理解为____。

6、爱情需要具有爱他人的____，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的_____和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。学生根据课前预习（导学案）进行填空补充，对本框知识有大致的了解。

2.让学生对要学习的知识有一个大致的了解。破题三、学习新课（教师引导组织学生学习）

观察两张图片对比幼儿园的小朋友和初中的我们，在做同一个动作“手牵手”时的区别。

1.青春期心里萌动的含义：

2.青春期心里萌动的表现：

活动： 讨论分析：

材料： 野餐中的故事

某班外出野餐：第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子嬉笑打闹中，把一桌子菜也很快报销了。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……

再次聚餐时，老师采取了男女合席的方式，意想不到的情景发生了……

就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之范。

思考：你说我说

上述故事告诉了我们什么？

集体交流：

1、共同特点：在异性面前有自我表现欲，更加在意自己的形象。2、渴望得到异性的肯定和认可。

活动：合作探究一：

播放视频《男女分班》，思考：

1．你赞同男女生分班吗？为什么？

2．与异性交往有什么好处？

3.学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？