《青春飞扬》优质课教案下载

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二、教学目标1.情感、态度与价值观：

青春有很多梦想等待着我们去实现，要把对青春美好的憧憬作为探索青春的动力。

通过对青春梦想的学习，使学生更加珍惜青春年华，绽放青春的激情。

感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春，树立自信自强的青春态度。

2.能力目标：

创设情境，设置讨论话题等过程体验，引导学生自主思考，合作探究，运用多种信息技术手段全班交流展示，归纳提升。帮助学生初步学会一些积极探索，发挥自身才华，掌握飞翔本领的方法，为成就人生奠定基础。

3.知识目标：

知道青春的我们渴望独立、自由、憧憬美好的未来，追求理想。认识到要独立和自由，需要自己去主动探索，培养自信、自强的品格，追求梦想，获得成功。

三、教学重点与难点

教学重点：通过因自信而成功的事例，让学生感悟自信的力量，理解自信的内容及要求。

教学难点：通过增强对自强品质的认识和理解，培养自强的品质

四、学习者特征分析

青春期的青少年，年少气盛，浑身总有使不完的劲，青春的力量在他们的身体里生发，促使他们渴望在生活中获得力量感、胜任感，渴望有更多的机会来证明自己。

因此我们要正确引导青少年将青春活力化为成长中的正能量，让他们感受到青春时光是美好的，也是真正助力自己生命成长的。

这需要引领青少年探索青春、讨论如何把握青春，对青春作出理性规划，鼓励青少年自尊、自信、自强，用积极的行动释放青春的力量，证明青春的自我，把握青春活力的一面，真正发挥青春的优势。

五、教学策略选择与设计

在本课的教学中充分调动和发挥学生的主体作用，为学生创设畅想青春的情境，搭建青春飞扬的舞台，让学生在课堂学习中充分感受青春的独立与自由、激情与自信，享受青春的魅力，寻找青春飞翔的感觉。

当学生进入畅想青春的情境之后，应给予学生足够的时间独立思考，让每一位学生都能从自己的青春生活经验中，找到恰当的词语来表达自己对青春的认识和理解。

在同学之间进行交流时，教师可以将学生各具特色的畅想总结为学生对成长的渴望，同时有意识地制造一些思想冲突，为探讨青春问题提供悬念。

在后续的课堂教学中，始终坚持引导者的角色，将学生推置前台，引领学生开始青春的探索，鼓励学生敢想敢做，主动寻找飞翔的力量，发现自信、自强助力青春成长的事实，积极在生活中培养自信，找到增强自信的方法，为自己的青春飞扬积攒能量。

六、现代信息技术资源 PPT、视频、无线WiFi、移动终端、情景小剧场、微课、网络在线

七、教学过程教学环节

教师活动

合作探究学习

设计意图、学科思想