部编版《青春有格》集体备课教案设计

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教学重难点：

教学重点：如何做到“行己有耻”。

教学难点：培养学生“至善”的追求。

教学方法：

　　1.情境教学法：以视频故事、图片来创设情境，激发学生的积极性，鼓励学生质疑问难、引导学生创新思维。

　　2.案例分析法：通过对典型视频案例的层层设疑，启发引导学生思考、体验、感悟，在自主学习中，培养学生分析解决问题的能力。

　　3.小组合作探究法：通过小组合作、互动，调动学生参与课堂学习的热情，体验成功的喜悦。

教学过程：

引入新课：

问题：①请同学们回忆一下什么时候写字用的是田字格本子呢？

②为什么刚学写字的时候需要用田字格呢？

对汉字的书写起到了规范、引导的作用

即青春需要规范和引导。

引出观点：放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要守规矩，我们要让青春有格调。

引出问题：

孔子曰“行己有耻”，意思是？

一个人行事， 凡是认为可耻的就不去做。

朱熹说：人有耻，则能有所不为。告诉我们怎么做？

意思：人只有知道什么是可耻的， 才知道什么事不能做。

活动一：你说我说

请你从不同方面列举一些你觉得可耻的行为？（先播放图片）

学校生活中：——————————————

家庭生活中：——————————————

社会生活中：——————————————

设计意图：通过图片引出“行己有耻”的要求：“行己有耻”需要我们有羞耻之心，不断提高辨别“耻”的能力和“羞恶之心”的作用。