《青春有格》优质课教案下载

《青春有格》优质课教案下载

三、课标要求

本课依据的课程标准中的第一部分是：“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。“认识自我”中具体对应的内容标准是：“体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动”。“自尊自强”中具体对应的内容标准是：“自尊、自爱，不做有损人格的事”“体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定的后果，学会对自己的行为负责”。

本课依据的课程标准中的第二部分是：“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。”

四、教学目标

（一）情感态度价值观目标：

感受青春的魅力，理性地把握青春，追求“至善”的人生境界。

（二）能力目标：

1、体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责；

2、重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。

（三）知识目标：

知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求

五、教学重难点

（一）重点

“行己有耻”的内涵和要求

（二）难点

“止于至善”的内涵和要求

六、教学方法

讲授法

合作探究法

直观演示法

自主学习法

多媒体教学法

七、过程设计

整体思路

本节课以一个少年变形计的过程为线索，从少年李鑫开始时的恶劣行为入手，再到李鑫认识和行为上的变化，最后在李鑫身上看到更多闪光点的过程，去分析“行己有耻”和“止于至善”的要求。李鑫作为和学生同龄人的身份，拉近学生之间的距离，能够更直观立体的向学生呈现案例，分析别人的同时也是学生分析反思自己的过程。